以愁为话题的作文600字以上

无论是在学校还是在社会中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧。下面是小编为大家整理的以愁为话题的作文600字以上，希望能够帮助到大家!

以愁为话题的作文600字以上篇1

风呼啸而至，海边拉长的身影一直延伸到天空的一抹斜阳下……不太喜欢这种忧人的景象，怕在那个路口我会遗失了自己的个性，或是怕醉在那悲悲喜喜的暮色中。我没有象李清照一样的愁情，写不出“寻寻觅觅冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的别情，更没有象“风力掀天浪打头，只须一笑不须愁”诗中杨万里的才情。只是有着小孩子一般的纯真，以为躲到最安静的地方，就不会再有“剪不断，理还乱”的繁琐。只因我还不懂得愁在何处游。

过去的点点滴滴挂上心头，曾记起“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”的诗句，却无从记起出自何处，我没有理由记起那瞬间给我的一丝忧愁，从不钻研已走过的路，更不说只是一首众人皆知的诗句。有时，我也会害怕，害怕我会在这样无愁的海洋中沉没，然后蜕变，蓦地，也就开始学会洒脱，认为每一滴泪都是一个故事，开始珍惜生活中的每一刻，品味愁和天空搭配的美妙，蓝色再加透明变成的水晶泡泡。

昨天的那个瞬间，我延伸了生命的长度，却在漫天的落叶中低吟一曲“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”，这似乎是一派凄凉的景象。我试着客观的去了解愁的字眼，以为可以拓展生命的长度。但最后，还是不懂的怎样“海纳百川”，层层的海雾早已就模糊了来时的路，只留下愁在海上漂泊，征服一路的惊涛骇浪。

独上西楼，翩然而行，没有象李煜一样带着深深的寂寞踏上愁眉的季节，遥望天际，此时，月已不再静美，带着淡淡幽香弥漫开来，勾起无数望月人儿的迷离，惆怅，亦如我此刻淡淡的思绪，偶然会注意我轻轻的步履，跟着悄悄的离去。梧桐叶儿又何时在空中飘然而落下，醉于望古怀今的诗情中。

窗外飘着绵绵的细雨，我有些孑然地藏在一个角落，仔细想想愁物愁事却还不能告慰我的孤单，或许是真的少了些什么，才让生活变得如此单调自然。曹雪芹的愁让《红楼梦》从一开始就把读者引入一个迷离倘恍的神话世界中，有时，我也会学着一声叹息，将人生忧愁萦绕其中，但终究也不能体会到这是一种什么意境。

透过窗外，我开始醒悟用心灵去感受世界呈现出的灵气，同样，现在的我又何曾懂过何为愁?也许是年龄蒙蔽了我吧，试着拾起一片落叶，也不能如诗人们一样谈尽各类情怀忧伤。

以愁为话题的作文600字以上篇2

聚也不是开始，散也不是结束。同窗数载，凝聚无数美好瞬间，走过多少风雨苍桑，那些美好的、难忘的精彩片段将永远铭刻在我的心中，埋藏在我的记忆里。无论何时，无论何地，它们都将与我结伴而行。携着那份真诚去书写一段永恒，去描绘一个彩色的未来。

点点星光化作离别泪，滴滴泪水皆系同学情。

虽没有惊天动地的哭嚎，也没有哭声直上干云霄般撕心裂肺。但我们都知道，我们的心是凝重的、不安的。即使是故作坚强，但却压抑不住心中那难受的滋味。

一张毕业留影，牵动着我们每一颗敢爱敢恨的、对梦想执着的心。凝望着相片上一张张熟悉的面孔，看着那可爱的表情、灿烂的笑容。嘴唇微微颤动，我笑了。有些腼腆，但很自然，也很欣慰。

黎明奏响，你我渐渐地苏醒，沐浴阳光的温暧，感受青春的浮华。欢歌笑语中我们欢畅地舞蹈，尽情地挥洒。面对失落，我们不馁;面对挫折，我们不妥;面对未来，我们不忧。一次又一次，我们从失败的边缘找回自信。我们都是勇者，因为我们永不言弃。

“远树带行宫，孤城当落晖。”夕阳的余辉铺满天空，流泄大地。我们是否也走到了尽头?是否到了各负行囊，背负希望，梦想，各奔前方的时候?

“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。”虽然不是令人伤感倍增的寒秋，但我们的心却有秋一般的凄凉和荒芜。“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。”古人

再优美的诗句也无法诠释完离别之痛，别愁之苦。

“执手相看泪眼，竟无语凝噎。”是无语可说吗?其实不然，心中仍有千言万语难于言表。“问君何所之，问君何所从。”未知的明天你又会如何飞翔，就让我给你翅膀，飞向远方。

“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”远远地看着你离去的身影和那列列消失眼帘的列车，我的视野便在泪水滑落间由清晰到模糊。

何当重相见，何当重相见!我也不得不用“海内存知已，天涯若比邻”来自我安慰一下了。

瞧这边，一张张溶入深情厚意的白纸给我们每一个人的心染上了鲜明的色彩。一字一句都在心中烙下永恒的记忆。

以愁为话题的作文600字以上篇3

两千多年的封建帝封中涌现了无数或胆识过人，或文武双全，或千古垂青的皇帝。他们静静地躺在史书中，等待着后人的“挖掘”。

有一位“千古词帝”，不适合当皇帝，但命运作弄让他当了皇帝，在位十五年后，成了亡国之君，他何尝不愁呢?

李煜前期的词表现出他的非凡才华和出色技艺，但题材较窄，主要反映宫廷的富贵与男女的情爱。他“花明月暗飞雾”，低吟于轻歌漫舞之中;他“脸慢笑盈盈，相看无限情”留恋于你侬我侬之中;他“寻春须是先春早，看花莫待花枝老”游玩于生机勃勃之中。写景抒情，融成一体，体现了他皇帝独有的快乐。

可后期，李煜由小皇帝变成了囚徒。屈辱的生活，亡国的深痛，往事的追忆，他怎能不愁?于是，痛饮狂欢成了“往事知多少”的愁苦;“晚妆初了明肌雪”成了“此中日夕以眼泪洗面”的愁苦;“魂迷春梦中”成了“春花秋月何时了”的愁苦......

李煜无数次梦里重归，回到了从前，继续“风花雪月”，但那是不可能的。他无数次凭栏远望，对“故国”无限留恋，可他再怎么留恋，也回不去了。他也曾无数泪流，可就算“潸然泪眼低”，宋太祖也不会同情他。

李煜啊李煜，你可真可怜，一个“愁”字怎能概括你的悲惨!

他垂泪对宫娥，听着那离歌，别离了那风阁龙楼、玉树琼枝、宫娥嫔妃，只有感叹一句“别时容易见时难”。是啊，难啊“一旦归为臣虏，沈腰潘鬓消磨”。他拖着疲惫的身体登上小楼，他问了一句“春花秋月何时了?往事知多少!”但没人回答，也没有人知道答案。这些词句如波澜般拍击心灵，如一江春水，滚滚流去。

寒雨每夜都搅得他无法入睡，看，那落花上的晶莹是他的泪水吗?听，那落花被风卷走时的呻吟是他的杰作吗?想，那“林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风，胭脂泪，相留醉，几时重，自是人生长恨水长杀”是他的无奈吗?

在荣辱分胜负，君臣争权位，愁乐相交替时，一朵宫廷奇葩，被宋太祖无情地摘走，一片片花瓣也凋落了。

“故国不堪回首月明中”，李煜不瞑的双目中，有对皇宫可望不可及的凝视，有对流水落花时的绝望，更多的，是对“秾丽今何在，飘零事已空”的愁。

秋风中，雨轻轻落下，树叶潇潇地响，听，那多像李煜在月下落泪的声音啊!

以愁为话题的作文600字以上篇4

“第一则总章。一，我国是工农阶级社会主义国家……国家一切权力属于人民……公民享有姓名权，人身自由权……”雨在倾盘地下，我蜷缩在我的“一帘幽梦”中的一个角落，静静地靠着墙背你教的法律条款，你听见了吗?

你总喜欢用两根手指敲我的额头，若不是看见你在球场上熟练的技巧，，教练的介绍，我还真是不知道你是我学长。还记得你说我很紫菱，甚至比紫菱还紫菱。那时我可不是一个爱看书的人，只是整天做梦，梦想自己有一天成为一个作家或律师，从不有什么行动。终于有一天让你发现了，过来跟我说：“你有这么多梦想。为什么不行动呢?”我不屑地说：“想我这种学生干部，学习过得去的人用得着吗!”这时你伸出两根手指狠狠地在我额头敲了一下，无奈地说：“你很紫菱。”我瞪大眼睛，呆呆地望着你，说：“谁是紫菱?是什么明星吗?”我感到了身边很浓的火药味，心想这一次一定“在劫难逃”了，再次准备接受惩罚，可是并没有，你只是淡淡地说下课后要给一些东西我。

终于下课了，你给我一本琼瑶的《一帘幽梦》和莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》要求我在下一次上课时把大意和人物性格归纳出来。你最后嘴角微微扬起，看似微笑又令人生畏，说如果我说不出来有我好受的。

不知道是内容太精彩还是怕受罚，我居然爱上了看书，每一本数的大意和人物性格都可以归纳出来，并且作文也越写越好。而你那令人生畏的笑也变成了温暖的微笑，也很少敲我的额头。

有一天你问我想当飞舞的绿萍还是做梦的紫菱，我不假思索的回答当然是飞舞的绿萍。你又问我只要当飞舞的绿萍就够了吗，我说当然不是，在当飞舞的绿萍是也要有紫菱的纯真和善良，那才是真正的人才。你听了高兴地笑了起来，说我们的紫菱不再只做梦了。可是当我会背法律条款时，你已经搬到了遥不可及的地方。

现在我只能在房间里的“一帘幽梦”中背给你听。希望风儿有情，云儿有意，把我的声音传到你那里，但又恐风儿无情，云儿无意，不能传到你那里。

“有没有人曾告诉你……有没人曾在你的日记里哭泣，有没有人……我很在意，在意这座城市的距离……”陈楚生的歌让我倍感忧愁，可是这么多的过往，怎么一个愁字了得?

以愁为话题的作文600字以上篇5

自古以来，人人相传“少年不知愁滋味”，可是我也就六年级却体会到了一系列的“愁滋味”，不信，那就来看看吧!

从幼儿园初升小学开始，我的任务便换了，换成了认真学习，这一任重而道远之任务，从一年级开始。我听从了妈妈的意思，课前、课后、上课、下课，都不断在努力着，希望能达到他们所期望的模样，通过一番努力，我成绩上升了些许，也算小有所成，一直到了六年级。

从一年级到六年级，我的努力，使我从学习的课代表飞跃成了班长，活在了别人“羡慕、嫉妒、恨”的眼光下，而就是活在别人“羡慕、嫉妒、恨”的眼光下的我，本来还开开心心，每天还有点沾沾自喜，却没想到，这背后所令人愁的事情也陆续到来。

我的进步，使我从差生飞跃成了优良的学生，但我每天生活在别人的眼光下，有什么不足也都会暴露出来。

我这人粗心，为此在考场上跌了不少跟头，恰好有一次，只有那么少少的“83”分，面对考场上的失误，我可以说是懊悔不已，心里像是有一块大石头，忐忑不安:回家之后父母会如何责骂我?为此，心里又难过又不安，真不是滋味儿。

正巧，一向成绩80多分的同桌，这次竟破天荒的考了九十分，发了试卷后，他看了看他的，又望了望我的，嘴角扬起了一丝笑，嘴里冒出一句话：“切，你才考了那么点分，我都比你好呢!”我听了，气不打一处来，狠狠的白了同学一眼:要你管!我本以为这场风波已平息了，谁知被他们这么一说,许多同学都拿着卷子一拥而上，一个个带着点炫耀的语气,不屑的说:“什么班长,成绩不也就这样吗?80多分,都没我好!”“就是，我都有90多分呢，”成绩也就这样，比我还粗心点，哦不，是粗心多了。”

我被同学们你一言，我一语的“刀”刺的遍体鳞伤，希望能有一丝丝的安慰，可是回到了家，收到的却是责骂，与成山的习题，美其名曰“勤加补习，以免下次出错”......

同学的对比,父母的责骂早已将我击垮,而老师也对我冷漠了些许。我愁,愁同学,希望同学之间关系要好，我愁，愁父母，希望父母少一点责骂，多一点关爱，我愁，愁老师，希望老师可以多关注我一点。

唉，“少年也知愁滋味，”那是一种令人烦恼的滋味!