身影的作文
大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，尤其是占有重要地位的话题作文，话题作文只提供写作的话题，而没有中心、材料、结构、文体、语言等等的限制。这类型的作文应该怎么写才好呢?下面是小编为大家整理的身影的作文范文，希望能够帮助到大家!
身影的作文（篇1）
落日西沉，天际被晚霞染成了橙黄色的帘布。那个女孩踽踽独行，留下了那个孤独的身影。那一刻，世界似乎变得格外安静……
一节英语课上，那个女孩背着一个沉重的书包，默默地走进教室。没有老师的介绍，在众人的目光下，她低着头走到教室最后一个座位上，给大家留下了一个孤独的身影。我们相视了一眼，都心知肚明——这是一名转校生。
下课铃一响，女孩就像箭一般冲出了教室，似乎是怕与我们交流。之后的几个星期，她也鲜少开口，我们只好不再去理会她了，依旧三五成群地围在一起聊天、看书，按原来的生活节奏走。
直到有一天，班主任发现了女孩不同寻常的安静以及我们对待女孩的冷淡，所以打着普及知识的名义，开了一场关于社交恐惧症的班会。那节课上，我看见她的头埋得很低很低，似乎要与桌面进行亲密接触了。我瞬间心中了然。课后，老师调了位置，好巧不巧，我与她成了同桌。
我像往常换同桌时一样，向她打了个招呼：“嘿，从今天起我们就是同桌喽!”我从没想过她会回答我，可出乎我意料的是，她结结巴巴地答了一句：“你，你，你好!”她的声音就像铃铛一样清脆，像鸟叫声一般动听。可这之后，无论我再说什么，她都不再应我了，只会抬起头与我对视一下，然后又像做错事的孩子一样立马低下头。渐渐地，我也觉得有些尴尬了，便不再去刻意地找话题了。
后来的一次课堂小测上，我照常把题目抄下，开始答题。这时，我感觉手臂被人碰了一下，正想抬头发脾气。可是，我一眼便看到了她那局促不安的目光。她双手揉搓着自己的衣角，丝毫没有察觉那一片褶皱。我正纳闷儿呢，她结结巴巴地说：“我，我……你可以，可以借我一支笔吗?”我微微一愣，又连忙点点头，拿了一支笔给她，心想：今天的太阳打西边出来了吗?她竟然主动与我说话了!从那时起，我又开始努力找话题和她聊天，甚至期待她主动与我讲话。可我从未想过这一天会来得这么快，更没想过她一开口就是那两个字。
那是当天的最后一节课，班主任让我们自习。可我一心扑在窗外的夕阳美景上，根本没注意到老师把女孩叫出去了。等我回过神来，女孩已经收好书包了。她朝我挥了挥手，第一次干脆利索地吐出两个字：“再见!”我心头一震，她却急急忙忙地跑出教室，只留下一个单薄的身影。
我看向窗外，女孩的身影是那么的孤独，就像初来乍到时一样。刹那间，整个世界彷佛都停止运转了，我呆呆地望着她走出校门，发现她一路上都没有回头，只留下那个孤独的身影……
身影的作文（篇2）
“不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?”读着这首赞美老师的诗，我不由地想起了四年级时的周老师，她那忙碌的身影、亲切的话语、优美的声音、浅浅的微笑，至今还深深印在我的心上……
周老师总是披着一头乌黑、柔顺的长发，一双漂亮的杏仁眼，高高的鼻梁下面有一张能说会道的嘴巴……
周老师工作一丝不苟，兢兢业业。在每一次做大小练习册之前，她总会把答案工整地写在自己的教本上，然后在讲解的时候，她还边说边写，以确保万无一失。谁也想不到她写的可是我们的两倍哪!
上课时，为了让我们更快地认识生字，熟读课文，她会把课文从头到尾读一遍甚至几遍，那声音婉转动听，读得字正腔圆，让我们产生身临其境的感觉。
每次轮到补差，周老师总是最晚一个回去。你听，下班的铃声响起来了，可周老师还在教室里为落后生耐心地辅导着。教他们读准字音，帮他们默写词语，抽他们背诵课文……循循善诱，默默奉献，无怨无悔。而每当学生有了一点小小的进步时，周老师脸上就会露出会心的微笑，总会给每个学生小小的奖励。学生们在“积分卡”“嘉奖卡”“减免卡”的激励下，学习勤奋努力了，成绩也显著提高了。
周老师的眼睛还会说话呢!在一节语文课上，我坐在位置上悄悄地做着其他学科的作业，此时，正在讲课的周老师发现了我，那双炯炯有神的眼睛紧紧地盯着我，向我投来严厉的目光，好像在说：“蒋洋洋，快收起来，专心听讲别开小差。”我的脸火辣辣的，感觉好惭愧啊!周老师的眼睛是我改正过错的正确方向标。
有人说，老师是园丁，辛勤地哺育着祖国未来的花朵。也有人说，老师是燃烧的蜡烛，燃烧自己，照亮别人。可我觉得老师就像杜甫《春夜喜雨》诗句中的那只求付出，不求回报的春雨——随风潜入夜，润物细无声。
身影的作文（篇3）
面带微笑的老爸似乎有一些无奈，满脸络腮胡显得他更黑了。
几年来，爸爸靠力气挣钱——每年初春，冰雪还没融化，爸爸妈妈就在大棚里扬菜籽。小菜苗发芽了，爸爸妈妈用心地呵护着，好让它们顺利地长大。这样，每天一大早与村民们打招呼的，不是朝阳，而是爸爸。他走在冒凉气的街道上，叫喊着“地产的新鲜小菜儿哩”!那熟悉的、亲切的身影，留在了大家的心里，也留在了我的心里——高大、淳朴。
那一天早上，老爸乐呵呵地走出大门，中午，却带着沙哑的嗓子喜洋洋地回来了——“孩子们，老爸回来了，快接接我呀!”看到爸爸满脸的汗水和黑黑的大手，我知道爸爸很辛苦。晚上，爸爸洗脚时，我看到他脚底下的大水泡，心里想，那该有多疼啊——“爸，你买个摩托吧”，小弟关切地说。“爸，你还是买个喇叭吧”，我红着脸说，因为我知道我们的建议爸爸根本不会理会。爸爸只是摇摇头：“唉，还不到时候呢!好了，别瞎操心了，赶紧洗洗睡吧，把学习成绩搞上去，我就不累了。”我们无奈地睡了。第二天，我们醒来时，已经听不清爸爸的叫喊声了，因为他嗓子哑了。
我记得一个雨天，放学后，我和几个同学打着漂亮的伞过马路，一个同学说：“看，都下雨了，那老伯还推着车子卖东西，真是挣钱不怕下雨大啊!”我抬头，一眼就认出是爸爸了，那身材，那特征，简直无法雕刻出与其一模一样的了。他在雨中站着，没有打伞，浑身上下湿漉漉的。“爸……”我跑上前去为爸爸打伞，那刻，我好惭愧，这把漂亮的伞，还是我哭着喊着向爸爸要钱买的呢。
身影的作文（篇4）
古佛青灯，烛影摇曳，月影朦胧。鲁达耐不住这五台山的规矩，出了禅门，坐在山门之外，摸了摸自己的秃头，曾不想自己好端端的提辖不当，却到了这淡出鸟来的地方当和尚，但是自己明白他不计较遇着个金翠莲，换了遇到其他个不平事，自己还是要出手。
翻着《水浒》，不觉夜深，我合上书本，若是在书本里没遇着个鲁提辖，我可能也难有勇气去拨打110，而且也让我庆幸生活中还有愿给自己贴麻烦的人。
那日的暮色很浓，我仿佛听见了一丝哭喊声，以为是附近的野猫叫。轻轻地推开帘子，我正准备喝走野猫，不料望见远处四五个混混打扮的青少年正围着一个弱不禁风的瘦小伙。有些胆怯的我试图想是否喊大人，但是爸妈恰好不在家。恰巧此时，两位年轻力壮的小伙路过，也看到了这幕，其中一个似乎想要伸张正义，却被另一位给阻止了，他们最后路人般的离开，漠视了所见的一切。
暮色中的路灯似乎暗了下来。我内心挣扎着，要不要报警，但又怕他们报复，因为我似乎感到其中的一个小混混往我这里扫了一眼。
“喂!你们这个小鬼在干什么?”仿佛一道天雷冲散了那位小伙心中堆积着地乌云。我闻声寻去，在那路灯下出现了一个佝偻的身影，老态之中透着一股硬朗的气息。我为自己感到了难以言说的羞愧，我在犹豫什么?桌上的那本《水浒》正立在那儿，鲁达似乎在盯着我。
“关你屁事，臭老太公!”只见带头的混混对着老头应了一句，还往前推搡一把那老人。老人很容易地被推了个踉跄，混混们鄙夷地哄笑了起来。
我害怕那些混混的模样，但是也担心那老人和小伙若有个什么意外，鲁达似乎还盯着我。我转回身，按下了110。
再回来观察时，那边已经聚了一些村人，似乎都在指责那群混混，混混们见势不妙，似乎对着那小伙和老人撂下一句狠话，便走了。
我没继续观察，平息下来的心，却总想着那老人和鲁提辖，他们在月光下、灯光下似乎格外出彩。
身影的作文（篇5）
电影结束了，我按照记忆中的路线返回亲戚家，可还是被绕来绕去的小路，搞迷了方向。直到走累了，我才意识到自己迷路了。更糟糕的是，我连回放电影的小广场的路都已经不知道是哪一条了。爸爸妈妈要是发现电影演完了，我还没回家，肯定会去那儿找我的。
天色越来越暗了，夜空如黑宝石一般漆黑，就连那几朵染黑的云纱也要个我做对，遮起了月亮。我不清楚自己在什么小路上，只知道那条路很幽静，没有小孩的喧闹声，偶尔会有几个散步的人经过。一个高高的路灯屹在台阶旁，我坐在离路灯不远的台阶上，影子被拉得好长。过了许久，我没等到任何我所期待的身影，恐惧已攻占了我的整个心，泪水在眼角直打转。
突然一抹熟悉的身影出现在眼前，我狂奔过去，拉住那女人的衣角，可等那女人回过头，我失望了，我认错人了。可那女人却丝毫不介意，笑眯眯的说;“小姑娘，你有事吗?一个人在这儿，是不是跟家人走丢了?”经她这么一问，我的眼泪终于控制不住流了下来，哭哭啼啼地把事情的经过说了一遍，那女人依旧笑咪咪，牵起我的手，跟我讲;“乖啊，别哭了啊。阿姨，带你去找妈妈啊!”我立刻不哭了。昏暗的灯光下，她的身影模糊而柔和，似乎有一种莫名的亲切和温暖，她的手心热热的，她带给我小小的光明，小小的希望。
那个女人把我送到小广场上，果然妈妈就在那焦急地等着，我跑到妈妈身边，而那个女人也悄悄的走了，等我转身找她时，只留下昏暗灯光下，那远远的，模糊的，充满爱的身影。
时隔几年，如今以上初中的我，仍忘不了那身影，弥漫着爱，却处处温暖。身影是模糊的，或许，有神秘感的存在，有虚假感的存在，但她在拉起我的手的同时，传递给我一种温暖，一种爱，和一种她能给予我帮助的希望。昏暗的灯光下，她牵起我的手，她的身影告诉我，她将为我带来希望：昏暗的灯光下，她转身离去，她的身影诉说着，爱的味道。