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我心中的好老师演讲稿通用

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演讲稿可以按照用途、性质等来划分,是演讲上一个重要的准备工作。在当下社会,演讲稿的使用越来越广泛,那么,怎么去写演讲稿呢?下面是小编整理的我心中的好老师演讲稿,欢迎大家分享。

我心中的好老师演讲稿通用精选篇1

尊敬的老师,亲爱的同学们:

大家好!今天我要演讲的主题是:《我心中的好老师》

三尺讲台,三寸舌,三寸笔,三千桃李十年树木,十载风,十载雨,十万栋梁我虔诚得不敢寻觅词汇,因为老师这两个字本身就是世界上最崇高的敬词,人生旅程上,您丰富我的心灵,开发我的智力,为我点燃了希望的光芒,在我们从幼稚走向成熟,从愚昧走向文明的路上,您用生命的火炬,为我们开道。谢谢您,老师!。

俗语有云:“三人行,必有我师焉。”从小到大,生命中那些给我们以循循善诱、谆谆教诲的恩师们,有的兴许已经失去了联系,有的成为了你遇到难题时会想听建议的益友。但无论如何,不要因毕业的那顿谢师宴而从此把对老师的感恩画上句点。感恩,应该是一支细水长流般的曲子,随时在风中吟唱

对我而言,如果说师生之间能够走到一起,是一种等待了十四年的缘分,那么现在一起在走,则是此生莫大的幸福。

我至今仍无法忘却的,是您讲课时的从容和洒脱,仿佛那只是一场排练了无数次的话剧,而您,是那个卷握着剧本的导演——自信,坦荡,宛如胜券在握的将军。

师者,以涵养身心,启迪灵魂,我有时想,哪一位老师影响过我的人生呢?,我笑着摇摇头,太多了——一年级的老师教给我知识,启蒙我的求知路;三年级的老师让我懂得什么是责任,给予我掌握人生的资格;七年级的老师让我懂得了人生挫折阵痛后的欢愉;九年级的老师教会了我如何拿捏情感与理智,让我在遭遇人生激流时不至于恣肆横流和停滞不前。

老师,是塑造灵魂的使者!多少责任,多少期望,多少梦想成真的翅膀,都回荡在追梦的青春路上。曾几何时,我们成长的点滴烙印在师生彼此内心深处,曾几何时,生活中那刻骨铭心的瞬间,串联起了我青春路上,悠长悠长的美好记忆

大爱无须多言,梦想诉诸追求。对于师生之间,我觉得:走在一起是缘分,一起在走是幸福。

教育的真谛不是给人以知识,而是灌注一个人的灵魂,托起一个人的心灵世界,像一只手掌,撑起了天空的伞,然后无言,只是在雨后默默地离开,只有天空,和躲在伞下荫庇的人记得。

有一首诗这样赞美兰花:幽兰多清雅,花开不浮华。叶立蕴正气,高洁胜奇葩。师者,医人之灵魂,筑国之根基。大爱千秋,师者无痕。心事浩茫连广宇,于无声处听惊雷。老师:您知道吗?在我心里,老师是一株山谷幽兰,平凡而清雅、秀美而高洁!

敬爱的老师们!志存高远当脚踏实地,梦想成真需实干兴邦!这,是一个梦想绽放的时代!这,是一个激情澎湃的舞台!让我们在老师的目光里实现自己的理想!让我们和着老师的节拍,高唱凯歌去迎接圆梦路上的万丈荣光!

人们常说,教师是园丁用心血浇灌祖国的花朵;教师是红烛燃烧自己照亮别人;教师是航灯指引学生遨游知识的海洋。但是我觉得我们班的袁老师却更像一个魔术师,一个会变成不同角色的魔术师。

我的`演讲结束,谢谢大家!

我心中的好老师演讲稿通用精选篇2

尊敬的老师,亲爱的同学们:

加减乘除,算不尽您作出的奉献!诗词歌赋,颂不完对您的崇敬!您用知识甘露,浇开我们理想的花朵;您用心灵清泉,润育我们情操的美果。老师,您像一座通向知识海岸的长桥;老师,您像一支蜡烛,燃烧了自己,照亮了我们;老师,您像一棵大树,为我们遮风挡雨。老师,大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说,您就是祖国的栋梁。正是您,支撑起我们一代人的脊梁!园丁崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花,是您辛勤的汗水灌浇。

在我的记忆中有无数个老师交过我,他们是那么地和蔼可亲;孜孜不倦,但是最让我难忘的还是那位老师一一一高老师。

高老师有着高高的个子,一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁上还戴着一副眼镜,还有一个能说会道的嘴巴。他不仅是一个老师同时也是班主任,他一直支持着我们;关心着我们;照顾着我们,我们在一起相处有2年了。

记得我刚上三年级的时候,非常胆小,对高老师十分陌生,老师上课提问题时,我几乎没举过手,只是低着头一边默默的思考,一边担心老师会不会叫到我。总是想如果老师叫到我的名字的话,而我却回答不出来那岂不是让全班同学笑话吗?有一次,老叫到了我的名字,那时我的心被吓得怦怦直跳,我的声音小的和一个蚊子似的,谁想到我竟然说对了,高老师说:"你回答的这么好,为什么不举手呢?你不要害怕的同学们笑你,没有一个人会是十全十美的,你一定要相信自己!"老师的话给我启发很大,后来老师一问问题,只要我会,我就会举起手来。高老师不但在学习上鼓励我们,而且能包容我们的错误。

记得有一次,一个同学没交作业,但老师在改我们的作业时就发现了。上课时,高老师并没有当众点他的名,而是在下课时把他叫进办公室,给他讲了许多道理,他看着老师温情的目光,听着老师的教诲。从那以后,那个同学再也没犯过同样的错误。

高老师,您将是我成长的过程,永远不会忘怀的一个重要篇章,您付出的汗水和辛劳,是这么的无私;这么的伟大,我为曾是高老师的学生而骄傲,高老师会永远留在我的记忆中!

老师,您是辛苦的园丁,为我们“修枝剪叶”,为了让我们开得更灿烂、更鲜艳,您费尽了心思。我不是您最出色的学生,而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里,我要把一份崇高的敬意献给您。

我心中的好老师演讲稿通用精选篇3

尊敬的老师,亲爱的同学们:

我心中有个好老师,她长的瘦瘦高高的,带着一副眼镜,看起来很有学问,她就是张云老师。

张老师只教了我们三年,可是对我们很好,很关心我们,大家都很喜欢她,我们一年级的时候对张老师还很陌生,不太熟悉。上课的时候,大家都很少举手发言,因为怕说错答案被张老师骂。大家一边思考问题,一边还低着头,怕被老师点到名起来回答问题。我也很紧张,怕张老师点到我,张老师要喊人来回答问题了:“何飞絮,你来回答这个问题”。我一下子紧张的心都要跳出来了,我慢慢地从座位上站了起来,小声地回答着问题,声音小的只有蚂蚁才听的见,回答完了,张老师说:“答的很好,下次声音大一点就更好了。”我的心终于平静了下来,原来张老师也不是那么凶,很和蔼的呢。从那以后我就再也不怕被老师点到名回答问题了。

我印象最深的一次是我上四年级的时候,教师节就要到了,别的老师我都送过礼物了,就剩张老师没送了,我和几个同学约好了放学一起去看张老师,我们把礼物送给张老师后,张老师给了我们每人两颗巧克力,我们和张老师聊的开心极了。

我喜欢张老师,她就是我心中的好老师。

我心中的好老师演讲稿通用精选篇4

尊敬的老师,亲爱的同学们:

谁是你心目中的好老师?这个问题问一千个人,也许会有一千种答案。就算问同一个人,不同的时候答案也不尽相同。面对这个问题,我的答案是“生活”。

生活,让我懂得了许多人生的道理。

生活,让我学会了坚强。八年级第二学期的期末考试,我的成绩考得一塌糊涂,因此,我的心情无比沮丧,整个暑假人都萎靡不振。就在我烦心的时候,一只蜜蜂也来凑热闹,围着我嗡嗡直叫,好像嘲笑我一般。我心中顿时冒出一股无名之火,一巴掌把蜜蜂打到路旁的沙堆里去了,可没多久,它又挣扎着站了起来,抖抖翅膀,正欲重飞,我的火更盛了,一脚把它踩进了沙丘深处,心想:这次你不死才怪。可令我大吃一惊的事情发生了,不一会儿沙丘上的沙子开始松动了,那只弱小的蜜蜂拼命地向外爬。我动容了,把这脆弱的生命拯救了出来,蜜蜂尚能如此坚强,而我呢?从那以后,我学会了坚强起来,在困难面前毫不气馁。

生活,让我学会了要承担责任。初一的时候,我们搬进了新教学楼,每一个学生都十分兴奋。可好景不长,我们不久就发现教室门的质量不太好,容易坏。看着一些同学弄坏了门赔了钱,大家都诚惶诚恐,生怕自己一不小心也把门弄坏了。天有不测风云,这样的“好运”竟轮到我的头上了,一整天我都在考虑着如何向爸妈交代。一到家,我便向爸爸说学校的门是多么多么地不牢固,而我是多么多么地无辜。然而父亲却没有丝毫给我赔木门钱的意思,只是说道:“门是不是你弄坏的?如果是,就拿你自己的钱去赔,父母不可能永远为你撑出一片蓝天。记住:一个人只有敢于为自己的过失承担责任,他才能走向独立,走向成功。”于是,我学会用行动去诠释责任的含义。

生活,让我学会了忍让。有一年冬天,大雪过后,我散步在林间小路,只见平时昂首挺胸的梧桐树,在雪压之下竟变得缺胳膊断腿了。而不远处的雪松却因能弯下腰,让雪不断地滑落而毫发无损。我明白了人生也是这样,有时候暂时的弯腰、忍让,不会给我们带来伤害,反而更有利于我们的成长,有利于我们以后能挺得更直。因此我学会了在生活中多一些忍让,从而改善了我与同学的关系。

我心中的好老师演讲稿通用精选篇5

亲爱的同学们:

从教十年,每一天,我都在努力做一名优秀的教师,能受到学生喜欢,家长尊敬,同事好评。为此,我每天都在思考,我还有那些不足,我还要怎样努力。通过我的观察与思考,我觉得做一名好老师,必须具备以下几种素质。

一是人格魅力。记得曾经热播的电视剧《裸婚》中有这样一个片段,给我的印象很深刻。刘易阳的哥们问他,你一没车二没房,凭什么能娶到童佳倩那样的美女,刘易阳回答他:“兄弟,这就是人格魅力。”我觉得,不管从事什么样的工作,具有高尚的人格魅力,是成功的关键。日常生活中,我们经常看到有一些人,他的身上仿佛具有魔力,与他相处,让人感觉很愉快,喜欢听他说话,与他共事。我觉得这就是人格魅力。一个具有人格魅力的老师,也会受到学生的喜欢与爱戴。学生会喜欢上他的课,喜欢与这样的老师在一起。

二是专业素养。曾经,在教师极度缺乏的年代,在农村地区曾经请一些初高中毕业、能识文断字的人到学校当代课老师。这让人们有一种错觉,凡是具备了一定文化知识的人就可以当老师。而在教师专业化发展的今天,对老师的要求越来越高。具备良好的专业素养是成为一位好老师的必备条件。

我觉得教师的专业素养表现在这样几个方面。首先要具有自己的教育思想。一个具有教育思想的老师,知道我为什么教书,我要教什么给学生。在以分数论英雄的时代,我们看到,有很多老师,教书就是为了分数。为了让学生考高分,不惜进行题海训练,考什么我就教什么,不考的我就不去浪费时间了。通过各种手段逼迫学生死记硬背,忽视学生的需求,不能站在为学生终身发展的角度,培养学生全面发展。我觉得这种老师的教育过于功利化,决计不能称之为好老师。

其次要有渊博的知识、深厚的文化底蕴。读过吴菲老师的《不跪着教书的人,应该都会被作者那种悲天悯人的同情心,爱心所折服。一个人,只有读过很多书,具有很好的文化素养,才会能够全面、客观的看待事物,具有一颗悲悯之心,才会拥有爱与宽容。读书多的人,眼界开阔、心胸宽广,才会有那种“不以物喜,不以己悲”的大教育情怀。

第三要有高超的教学艺术。学生爱一个老师,往往是因为教师精湛的课堂教学艺术引领他们去探索未知的奥秘,让他们乐在其中。所以我觉得,灵活的教学艺术是一个好老师不可或缺的素质。能够灵活的驾驭课堂、掌控课堂,让学生在不知不觉的掌握知识、习得本领,是一件了不起的事情。具备这种能力,就会获得教学的成功。

三是博爱之心。教师爱祖国的山川大地,就会影响学生想去走遍千山万水;教师爱人类科学文化的瑰宝,就会引导学生去努力学习探索未知;教师爱生活、爱亲人朋友、爱学生,会把这种美好的情感传递。此外,当今社会,瞬息万变。想要给学生一碗水,需要一眼活泉。这就要求教师要爱学习。不断充电,才能应对不断更新换代的知识。所以,一位好老师一定是热爱学习的。教师自己爱学习、爱读书,会不断获取新的知识,才能与时俱进,缩小与学生的代沟,更好的与学生交流。

在我心中,一位好老师是这样的,他善良、乐观、博学、善思,他不会因为学生的一点小错误去责骂他,因为他知道,人都是在犯错的过程中逐渐成长;他不会因为学生没有完成学习任务而生气,他会反思是不是自己的教学方式有问题导致学生没学生。就像苏霍姆林斯基一样,会看到摘玫瑰花的小女孩那颗善良的心,就像肖川教授那样,关注学生的生命成长。

我心中的好老师,他应该是一个幸福的人,他会因为教书育人的些许小事而快乐,他也会把这种心情传递,让每一个学生都感受到生活的美好的,学习是快乐的,和老师在一起是幸福的。

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