小学教育教学心得
心得可以帮助人们更好地梳理自己的知识体系，从而更好地理解和掌握知识。那要怎么写小学教育教学心得呢？这里提供一些小学教育教学心得，希望对大家能有所帮助。
小学教育教学心得篇1
现在的体育老师运用新课标的理念和健康第一的思想，科学的设计教学内容，让学生课课有进步，我把多年来的教学模式和习惯做简洁的概述：
一、仔细备课，深研教材。
每次的备课我都要深想，学生的接受实力和学生学习后的状况，看教材是否适合此班学生学习么。
二、设计不同的情景，让学生顺当学习内容。
依据教材的不同、年级的不同、年龄的不同，设计合理的情景进行教学，设计和主课教学内容有关的情景进行导课，让学生在故事情节中欢乐的学习。
三、抓好每节课，让学生在每节课上仔细的练习，提高自己的&39;体能。
我们体育老师要上好每节课，监督学生仔细的练习教学内容，克服困难体验胜利，让学生提高自己的体能。
四、加强自身的学习，服务好学生。
我们要多看电视多了解体育信息，学习一些新奇的教学方法，和教学内容，我们始终要保证自身精神饱满，阳光活泼的面貌，以此来激发学生的学习爱好和意识，我们的一言一动都影响着学生，所以我们要不断学习才能保证对学生课课有吸引力。
五、开展校本课程，让学生人人受益。
我们体育老师依据自己的特点和学校场地的特点，开展课程，如：传统的跳短绳、踢毽子、呼啦圈、投沙包等等，这些活动不须要多大的场地，只要学生有时间，就可锻炼身体，我们肯定要学生时刻留意平安，培育学生的合作团结意识，让学生相互学习一起欢乐成长。
这就是我多年来始终坚持教学的几点，希望同行们再次赐予指正和建议帮助不断成长。
小学教育教学心得篇2
在远程培训中，网络研修让我获得了很多的信息，开阔了视野。远程学习的形式多样，视频、课程简介，与专家、同仁互动式的交流等深深地吸引着我让我得到启发。每一专题中的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中遇到的一些疑问和困惑。我首先是更新了两个重要的观念：
其一，对小学教师来说，研究是学习、反思、成长、开展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经历所做的多视角、多层次的分析和反省。”
其二，我们这些综合科从现在的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不可少的学科。教师对此的定位非常迷惑。但通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、开展自己、更新自己。
教师是学生成长的守护人。将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带着学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的`教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、表达着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立开展能力充满创造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向开展的引力和空间。
小学教育教学心得篇3
心理健康教育在现代社会的教育中越来越重要。如何开展心理健康教育，开展成功与否，是学校教育的重要一环，下面就我在心理教育方面的几点：
一、抓认识提高，明确心理健康教育的重要性。
社会日新月异的急速发展和变革，各种不良思潮和矛盾使在校青少年学生受到了极大的影响。由于青少年学生正值成长发展过程中，缺乏科学的辨别能力和社会实践经验，加上小学生的独立意识较差，所以小学生很少易发生心理行为偏差。近年来，小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其原因，我们不难发现，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和处理危机的能力。
作为教育工作者我们对此不能置之不.，不能只注重分数而不管学生是否具有健康的心理和健全的人格，我们要培养的是人才而不是废才，更不是害群之马，因此，我们全校上下形成共识：要下足功夫，正视心理健康教育，促使学生的健康发展，健全他们的人格，为21世纪培养合格的人才。
二、抓学科渗透，扎实推进心理健康教育。
课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅是科学知识传授的过程，也是学生心理发展的过程。我们严格按照上级要求，开设上好心理健康课的同时，要求教师在各科备课时注意挖掘心理健康教育的教育因素。思品课，抓好心理疏导的教育；语文课，以教材中大量的优秀文字形象，从这些人物身上体会和感悟良好的心理素质；数学课中研究重点是观察、注意、思维、记忆等心理活动；英语课则要求创设宽松、和谐的课堂气氛，增强学生学习信心，使之敢于表现自我，增强学生群体交往意识，发展能力和；音乐、美术等以培养学生良好的情感体验，给人以美的熏陶方面的心理健康教育。在各学科教学过程中渗透有关的知识，可以使学生处处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素质，且作为教育的主体，教师不仅在知识上影响着学生，而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理健康教育的一个重要内容。
三、抓课题研究，从细处着手抓好心理健康教育。
探索了一系列针对小学生的关爱教育的内容及途径，探索并形成了优化学生情感体验、人格发展的一系列的方式方法:.方的.。主要是在教师以身示范下，对小学生开展“关爱自己、关爱他人、关爱社会”三个方面的教育。通过开展主题活动，抓陶冶、抓体验、抓渗透等展开教育，我们明显感觉到学生的心理素质、道德情感得到不同程度的提高、优化。在校内、班级中师生之间、同学之间互相关爱、团结帮助蔚然成风，在各种学习活动中，学生合群，积极参与，团结协作，自尊自信，创新等得以充分体现。在家中，社会上，学生都能从小事做起主动关心、爱护、帮助他人，富有同情心。多次主题队活动的开展，使学生受到教育的同时，自身的能力不断得到提高，心理素质明显加强。
四、抓家庭教育，引导学生家长关心子女的心理健康。
由于学生家长与学生固有的血缘关系，感情和伦.道德上的内在联系，家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能代替的一种力量。父母在关心子女的生理健康的同时，还应关心他们的心理健康。有些父母认为孩子长得壮，不生病就是健康，这是不全面的认识。事实上，有一些青少年身上存在心理障碍，如说谎、无.取闹、妒忌、自卑、不合群等行为。然而，认识的片面性，不少家长对于孩子的心理健康不够重视，甚至.取违背心理保健的教育方法:.方的.，这是不利于他们的心理健康发展的，在发现他们心理有缺陷时我们就及时与家长联系做到及时矫正，并在学校上对家长开展如何对子女进行心理健康教育的讲座，引导家长科学地教育孩子，从而培养孩子关心社会、关心他人，培养他们的责任感、独立性和自制力，养成乐观进取的。
总之，要使学生的心理得以健康发展，学校及教育工作者必须掌握好心理知识，遵循学生心理发展的规律，在实践中灵活运用心理教育规律，探索学生的心理发展，心理教育的经验，与家庭、社会紧密联系，才能取得良好的成效。
小学教育教学心得篇4
在学校群接受到领导发的培训通知，心里一阵埋怨，看似放假了，学校忙不完的事情。埋怨归埋怨，活还得干。急忙开电脑，登录平台。
今年智慧云平台学习任务多，早已熟门熟路。在个人空间找到学习任务，签完到，先挂上再说。声音放到最大，一边学习，一边收拾家。
前面的学习任务，还是问导网资源、金太阳资源、高考网资源、北京四中资源。这些任务，学校已经培训过，没多少兴趣。
直到希沃应用，让我眼前一亮。
第一章：移动授课助手。授课宝这一节讲解，就吸引了我，急忙跑到电脑前，认真听讲。脑海中不由得浮现出：20__年8月26日，在新兴大酒店名师骨干为期三天的培训。不记得那位专家姓什名什，只觉得很神奇，手机和白板一连接，手机就可控制白板内容。还记得那时培训回来，学校要求我们培训老师，必须在学校做二期培训。我还心血来潮，手机上制作课件。用手机使用授课助手功能，播放我的培训课件。老师们觉得神奇，但由于学校网速慢，白板也有些落后，加之自己技术也不过关，后来摆弄过，没法正常使用而停止。时隔许久，今天再次学习，又让我怦然心动。的确，这新鲜事物又吸引了我。
剪辑师基础教程中，对微课的录制及后期加工，使我内心沸腾。前段时间，我们参加“山西省三优工程教研组评选”活动。材料课件讲解微课制作，教研实录，以及后期剪辑，费了好大劲，都感觉没达到预期的效果。这次学习，让我学到很多新的`剪辑效果，如影像加入，声音专门录制再加入，文字水印添加等等，都非常地棒。真有点恨之学得太晚，没及时用上。
再者，就是第四章，EN5基础教程。希沃白板平时也使用，但还没有真正走进对课件的完美制作。使用现成的资料或稍加修改时较多，但都没有达到预期的效果。在这次的学习中，让我了解到许多制作课件的方法，收获颇丰。
坐在电脑前，一边看着学习任务，一边手机上写着文字，整理培训总结。每次的学习，都对自己是一个提高。学习了，还要在实践中去摸索应用，才能真正做到学为我用。
这次培训，忙里偷闲，还收获颇丰。非常感谢平台专家们的用心讲解，我会在教育之路上，笃定前行，用心做一名语文人。
小学教育教学心得篇5
在这个假期里，我有幸参加了琼海市教育局组织的小学教师教学法技能培训班。在8月1日上午举行开学典礼时，我们聆听了__局长在开班仪式上的，深刻全会到了这次培训学习活动的重要意义。因此，我们这些年轻和年老的教师学员们偕以满腔的热情，冒着盛夏的酷暑，克服重重困难，全身心地投入到培训活动的潮流中去。
学习活动开展得犹如今年夏季的天气一样火热，我们的收获也是前所未有的丰盛。在这里，我们的综合素质得到了提高，教学法技能有了较大的提升，我们的能力得到了发展。同时，在这次培训活动中，我们也看到了自己的不足，但我们有信心克服这些缺点。今天我们这些学员走到一起讨论、交流、提高、充实，是为了明天更好地开展工作。我们坚信，在下个学期，我们这些学员将会以崭新的面貌出现在可爱的孩子们面前。我们琼海市的教育事业又将会迎来新一轮的腾飞。
小学教育教学心得篇6
一目十行从掌握快速阅读做起
我坚信，每一个成功人士都必须通过阅读来武装自己，因为只有阅读他人成功或失败的经验才能够让自己快速收获知识，少走弯路，还能能学会一些做事和待人处世的方法，久而久之个人的内涵和修养便会得到提升。
曾经读过一篇叫做《所有成功者都是阅读者》的文章，文中写到：“真正的阅读是能够吸引人们的理智和心灵，激起他对世界和对自己的深思，迫使他认识自己的思考自己的未来，没有这样的阅读，一个人就会收到精神空虚的威胁，无论什么都不能取代书籍的作用。”联想到一些成功人士的经历，我很赞同文中的观点，比如：世界首富比尔盖茨在九岁的就已经读完所有的百科全书，精通天文，历史，地理等等各类学科;亚洲首富孙正义在二十三岁的时候，得肝病住院两年期间阅读了四千本书籍，根据读书的心得写了从事四十种行业的发展计划;所以阅读对人类的重要性就好像水对鱼儿的重要性，因此可以说一个人的事业能走多远，和他看了多少本有价值的书相关，看的书越多，走的路越远。
在阅读的过程中也常常会有这样的问题：“如何才能做到高效率的阅读?”在此我想和大家分享一种阅读方法——快速阅读法，据我了解快速阅读法能够让很多人避免在阅读中走弯路，所以如何掌握快速阅读这个方法就很重要了，我所了解的是在网络中有很多商家在销售各种速读软件，但是真正效果明显的为数不多，我自己对比之后发现几乎每家的快速阅读训练原理是大同小异的，只有软件界面的设计、方法的掌握以及服务态度等方面有所差异，这样比较下来我觉得精英特是做的最好的，因为像我这样的上班族，白天几乎没时间练习速读，只有晚上有时间，精英特每天到晚上十一点都在线指导的优点让我学习中遇到问题能够被及时解答，这样下来我少浪费了不少时间呢。
上面提到快速阅读的原理，其实是很简单的。快速阅读主要是依靠眼睛和脑袋相辅相成的作用，将书面文字对眼睛产生整体文字图像，直接传送到右脑以图像的形式记忆住，最后由大脑将文字图解析出来的一种眼脑直映的阅读方法，即是：眼睛——视觉中枢——理解记忆
快速阅读的特点也很明显：快速阅读主要是以理解为前提，快速为形式的阅读，两者缺一不可，所以在训练快速阅读中主要是对阅读速度的追求和理解效率的提高;其次快速阅读是眼睛机能和左右脑功能的完美结合，充分发挥眼睛的视觉器官和激活人的指挥中枢即左右脑功能的最佳快速高效的阅读效效果，是一种快速而高效获取或吸收有用信息的“现代阅读技能”
我想对快速阅读感兴趣的朋友除了关心以上所介绍的快速阅读原理和特点以外，最关心的应该是学会了快速阅读后到底能用在哪些地方。实际上，掌握快速阅读的方法后，不论是中高考还是考研、考公务员快速阅读都是一种武器，另外，中高考的语文阅读，字数多而冗杂，如果逐句阅读必定会花不少时间，在考场上时间就是生命，并且得到的效率低而不准确，然而快速阅读却可以让你在短时间内提取有效知识，在考场上发挥最好。
同时在很多知识分子的家庭里，他们十分重视对孩子阅读能力的培样，从小就教孩子识文断字，这样的家庭孩子很小就接触到了快速阅读，结合我的经验我建议在训练自己快速阅读能力的过程中，首先要注意尽量不发声，要意读，另外需要一个安静的环境专注的阅读，不能随心所欲的阅读，目的性要强，长期训练才能达到理想的效果。
速读不是吃书
近代随着各种头脑风暴的袭来，速读这个概念在大家的视野中已经不再陌生，甚至有很多人为了速读“走火入魔”。我也是在这样的背景下认识速读的。
速读，从字面的意思上来看就是快速阅读。的确，现在是一个信息爆炸的时代，人们在接收越来越多的信息，我们的阅读速读已经赶不上信息更新的速读。很多人都在以阅读速读为唯一标准来衡量速读能力，大肆扬言分钟不过万字根本就是不会速读。但是，速读真的只是这样而已吗?答案明显是否定的，因为你是在读书，而是吃书，一味追求速度，你会发现自己对前几本书内容很模糊甚至不记得。我一直在想，速读究竟是为了速，还是为了读?答案我想大家都知道，我认为的速读应该是不仅要加快你的阅读速读，更重要的是你在这样的速读下能理解书的内容，能做到精读细读。但是要做到这点有什么方法吗?直到有一天我偶然遇到了精英特，第一次严格意义上对速读有了深入的理解。得知我对速读很有兴趣，精英特的工作人员很热情的给我讲述关于速读方方面面的知识以及这几年的速读现状及将来速读带来的巨大改变。尽管我自身对速读盲目的狂热痴迷，但是买过无数关于速读的素材，花在速读上面的钱也早已不是我的经济能力所能够负担的，因而更加慎重的选择。本以为这些速读软件都是大同小异，有很多速读技巧自己去练习，或者报名速读培训班，每天听老师“洗脑”，浪费时间浪费精力。但是精英特速读记忆软件，竟然不同于其他速读软件，网络式的学习模式都让我跃跃一试，最终我还是想要尝试一下，也许收获就在前方等待着我们。
当然，效果我很满意，所以今天我才会站在这边同大家分享。接触过精英特速读记忆软件的朋友都知道，注册一个精英特速读记忆软件后每个人都会拥有一个私人训练账号，但所谓的“师傅领进门，修行靠个人”，再次还是很谢谢为我详细介绍软件的精英特指导老师。精英特针对速读的训练项目有五项：视幅扩展、焦点移动、速读实战、水平测试以及最终的上传更新。每一项训练项目都是需要反复训练，以提高自身的速读能力。再完成速读训练的项目后，到所需要的水平，我们并可以上传更新，继续下载更新加大难度的训练，一步步的有目的性提高。但是你以为这款软件仅仅就只有关于速读的`训练吗?那你错了，一款值得推崇的软件不仅在于它的针对性、科学性，还在于它的全面性。在训练开始你可能还没有平复自己的心情，静心调息带你快速进入状态，营造一种更有利的训练状态。另外、精英特速读记忆软件，是速读跟记忆的结合的一种软件，我们速读是为了什么，当然好的记忆也是速读所必备，两者的相互结合，才是能力快速提升的捷径。关于记忆方面的训练，精英特速读记忆软件设有奇像顺序法和思维导图，两项训练都是针对我们的记忆来设的项目，将文字转化为图像，更加深刻的记录在人脑中。
速读不是吃书，我们在速读的同时，有效的记忆和理解才是让我们成为记忆高手和速读高手的诀窍，我们只需带着坚韧和自信，坚持训练，辉煌的明天在等待我们。
速读中一目十行和一目一页的区别
提到一目十行，相信很多人都不陌生，但要说到具体是什么意思的话，一般人都会觉得就是一眼看十行文字了。
其实，一目十行就是指每次眼停的时候能够摄取好几行的文句，并不是说就肯定是十行。这是一种高级的面式阅读法。一目十行并不是那种缺乏理解而泛泛浏览，不带有任何识记任务的阅读方式，而是在快速阅读的同时获得快速的整体理解，并能清晰的理清文章的脉络，获得书本或者文中主要意义的探测性阅读。一个人的知识越丰富，他的理解能力就越强，一目十行的可能性就越大。一目十行常常被理解成不认真读书，其实，一目十行作为一种速读能力是需要经过严格的训练的，包括视幅的训练，思维的训练，理解的训练等等。
一目十行有两种形式：一种是眼球的快速转动，从而在多行文字中快速的移动摄取信息。这适合于视幅狭小的人使用;第二种，是一眼就同时看多行文字，并同时理解。这是通过扩大视幅单位进行的，适合视幅宽的人使用。无论哪种方法，都比逐字阅读有利，以达到整体理解，其基础是大脑的快速运转并和文字理解相适应。
一目十行常常运用于精读前的初读阶段，用作对读物的整体了解，从而明确关键信息的位置和作者的写作脉络，方便第二次的记忆和精读。另外也常常用于寻找有用信息的扫读和判断是否有阅读价值以及消遣式阅读。
一目一页阅读法，是眼睛在书面上做一次或者两三次停留，就可以迅速获知文字内容大意的速读法。这是真正的“速读”，整页文字尽收眼底，是快速阅读的完美形式，也是速读的最高技巧。想要达到这个境界需要很长时间的艰苦训练和实践。
一目一页的阅读法，适用于专业书籍或者文章有共同论题的读物，选出共同的项目;还适用于浅显容易的读物，或者预习，复习功课，寻找参考资料，以及阅读消遣式的小说，报纸，刊物等等。
一目一页并不是严格的就是每次眼停摄取一页，一页上面就一个视点，有时候一眼一段的阅读方法也接近于一目一页。
因此，无论是一目十行还是一目一页，它都是一种阅读方法，并非传闻那么神奇，阅读的过程中也绝不是走马观花，在阅读的同时也能理解，熟练到一定程度还能记忆很多细节的东西。