万文网 > 活动范文 > 活动方案 >

《我爱洗澡》幼儿园小班健康教案

时间: 小龙 活动方案

如何准备《我爱洗澡》幼儿园小班健康教案?快来看看吧。作为一名教学工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧!下面是小编收集整理的《我爱洗澡》幼儿园小班健康教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

《我爱洗澡》幼儿园小班健康教案(精选篇1)

教学目标

1. 初步欣赏故事,了解故事名称及小猪从不爱洗澡到爱洗澡的事情经过。

2. 喜欢听教师讲故事,体验阅读后的惊喜。

3. 学习逐页翻阅幼儿图书。

教学重点

了解故事名称及事情经过

教学难点

试着自己讲故事

教学准备

《我爱洗澡》大挂图、幼儿用书、教学光盘

教学过程

(一) 教师出示大挂图,引导幼儿看图,并欣赏故事。

1. 教师:今天老师给小朋友带来了一首关于洗澡的故事,名字叫《我爱洗澡》我们一起来听一听、看一看!

2. 教师通过插问的方式带领幼儿阅读大挂图,引导幼儿结合认知经验,猜测故事中的动物,激发阅读兴趣。例如阅读到“咦,这是谁的长耳朵”时,教师可引导幼儿猜测这是什么动物。

(二) 教师以启发式的提问,帮助幼儿了解故事中的主要情节。

教师:

(1)故事里有谁?

(2)他们在干什么?

(3)他们为什么要洗澡?

2.教师引导幼儿注意观察小猪,通过观察画面中小猪的神态和位置的变化,帮助幼儿理解小猪最后为什么爱洗澡。

(1)教师:小猪一开始喜欢洗澡吗?

(2)教师:小猪最后到哪里去了?后来,他为什么喜欢洗澡了?

(3)教师:我们在来听一听故事,看一看小猪为什么喜欢洗澡了。

(三)教师引导幼儿自己翻阅幼儿用书阅读故事,进一步理解故事内容。

教师:

(1)小猪后来喜欢洗澡吗?

(2)洗澡感觉怎么样?

2.引导幼儿在自己的书中寻找躲在泡泡中的小动物,激发自己阅读和观察的兴趣。

教师:你们找到藏在泡泡里的小动物了吗?在哪里?指指看!

(三) 激发幼儿爱洗澡的愿望,引导幼儿积极表达自己洗澡的经验。

教师:

(1)你们爱洗澡吗?

(2)怎么洗澡的?用什么洗的呢?

《我爱洗澡》幼儿园小班健康教案(精选篇2)

设计意图:

在我园课题《幼儿在美术活动中的材料运用》的课题引领下,我班开展了《小班幼儿运用油画棒绘画》的子课题。绘画工具是幼儿在美术活动中创造的中介和桥梁,而油画棒是幼儿平时最常见的绘画工具,结合小班幼儿绘画能力及动手能力,我设计了本次活动《小猪洗澡》。在活动中孩子们可以锻炼绘画技能,提高小肌肉动作的灵活性及幼儿的创造性,本次活动中幼儿可以在轻柔的音乐中大胆绘画,拓展思维,对作品进行加工,形成富有动态的画面,体验绘画的乐趣。

活动目标:

1、尝试用直线、螺旋线、圆圈大胆地表现小猪洗澡的情景。

2、体验洗澡的快乐,愿意清洁的宝宝。

3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5、感受作品的美感。

活动重点:

尝试用直线、螺旋线、圆圈大胆地表现小猪洗澡的情景。

活动准备:

1、白板课件。

2、小猪画纸人手一张,油画棒。

活动过程:

一、情境导入,引出给小猪洗澡。

师:小猪们在草地上玩游戏,他们玩的可开心了,可是不一会儿身上就脏兮兮的,猪妈妈把它们都叫回了家,准备帮它们洗个澡。

(分析:通过情境导入活动,提高幼儿参与活动的兴趣,为后面的绘画活动打下基础。)

二、教师用情境性的语言引导幼儿作画,尝试用简单的线条,大胆表现小猪洗澡的情景。

1、洗澡的时候先要干什么呢?

师:打开水龙头,把自己的身上弄湿,开始洗澡。

2、冲完水接下来要做什么了呀?你们知道这是什么线吗?

小结:这种一圈一圈的,由里往外画的线叫螺旋线也叫蜗牛线。

3、肥皂擦在湿湿的身上会出来什么呀?泡泡出来了,真多真好看呀!小猪洗的真开心啊!

4、师:可是还有许多小猪没洗到澡,你们愿意帮助剩下的小猪洗澡吗?

5、引导幼儿绘画,教师巡回指导。

(分析:此环节通过教师示范、幼儿自己操作,来帮助幼儿在情境中练习绘画直线、螺旋线和圆圈。幼儿在情境中进行自由绘画,锻炼了幼儿的绘画技能。)

三、展示幼儿作品,引导幼儿共同欣赏

1、快把你们洗好澡的小猪拿上来,让我们看看,哪只小猪洗的最干净呢?教师把幼儿的作品都贴在展示板上,引导幼儿一起观赏分享。

2、谁来说一说,你帮哪只小猪洗的澡?你是怎样帮它洗澡的?

3、小猪们都洗的非常干净,他们真开心啊,还跳起了欢乐的`舞呢!我们也一起跳起来吧!

(播放《我爱洗澡》的音乐,教师带领幼儿一起在空地上跳起律动来,感受洗澡带来的乐趣。)

4、小结:天气越来越热了,我们小朋友要勤洗澡哦,做个爱干净的小宝宝。

(分析:通过引导幼儿欣赏作品,进一步巩固了幼儿的绘画技能,同时让幼儿在活动中感受了美。最后的律动,使幼儿体验了洗澡的快乐,激发幼儿做个爱干净的宝宝。)

活动反思:

本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好的体现,活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前绘画的形式都是比较枯燥,孩子们的学习也相对呆板。其实,我们美术教育的目的不是重在学会多少技能,更多的是要让幼儿学会欣赏美,感受美,因为有了这样的基础才能真正地懂得创造美。本次活动,我通过小猪洗澡的情景来引导幼儿绘画直线、螺旋线和圆圈,接着在个别操作之后让幼儿自由操作,幼儿在以自己为主体的活动中,感受美、创造美。当然,活动中还有不足之处,在示范时要注意是否所有的幼儿都能够观察到,画面有没有被挡住。教师在示范画线条和泡泡时,可以让幼儿也到白板上进行绘画。我想在下次活动的时候还应考虑的再充分、具体一些。

《我爱洗澡》幼儿园小班健康教案(精选篇3)

活动目标:

1、初步尝试用不同的线条和颜色表现泡泡。

2、能运用图形和线条的组合表现简单的人物特征。

3、体验洗澡的快乐,愿意__清洁的宝宝。

活动准备:

1、印有浴缸的'材料纸人手一份。

2、水彩笔、背景墙。

活动过程:

一、幼儿回忆洗澡经验。

出示宝宝洗澡图片一,师:“看,这个宝宝在干什么?”(洗澡)

“你们每天都洗澡吗?”

“你是怎么洗澡的?”

二、观察不同形状、不同颜色的泡泡。

出示图二,师:“这里有什么样的泡泡?”

三、教师结合洗澡儿歌范画。

师:“我们也来洗个澡,好吗?”

1、出示范画一

淋湿身体(淋湿头——淋湿身体——淋湿手——淋湿脚)——画宝宝

抹肥皂搓泡泡——选择油画棒画泡泡

①教师画两个不同的泡泡。

②引导幼儿想象各种不同的泡泡形状。

师:“还有什么形状的泡泡呀?谁来画?”

③请1——2位幼儿画。

清水淋浴冲洗干净

2、出示范画二

师:“瞧,这个宝宝也在洗澡,他们有什么不一样?”

四、幼儿绘画。

师:“你喜欢洗澡吗?”

“把你洗澡的样子画下来吧,要搓出许多不同的泡泡哦。”

五、欣赏与评价幼儿的作品。

把幼儿的画贴在背景墙上,“你喜欢哪个宝宝的画?”

《我爱洗澡》幼儿园小班健康教案(精选篇4)

设计意图:

玩水是幼儿非常感兴趣的游戏,可家长都因为怕孩子的健康,一般较少尽情让幼儿玩个够。洗澡是孩子最能玩到水的生活活动,这是孩子生活中积累了一定的感性经验。我们在开展体操兴趣小组时发现幼儿对洗澡这一动作非常的感兴趣。于是设计了这一活动,强调让幼儿在轻松、愉快、自由的游戏中将生活中的情景反映到体育活动中。

活动目标:

1、发展幼儿的双手协调能力及肩部肌肉的柔韧性。

2、在活动中感受体育游戏的快乐。

活动准备:

1、各色毛巾

2、场地的准备

活动过程:

一)教师以哑剧的形式引起幼儿的兴趣

1、师:小朋友,今天吴老师为小朋友表演一段哑剧。大家一起猜一猜,老师表演的`是什么情节?

2、教师表演,突出洗澡中特别明显的动作。

3、请幼儿回答问题:你看到老师表演的是什么?

二)学习动作搓背

1、小朋友真棒,你们在家是自己洗澡的吗?今天我们也来洗洗澡吧,教师按洗澡顺序带领幼儿练习一次。

提问:"刚才我们只洗了前面的一部分,背上怎么办呢?

2、幼儿讨论,并用并用肢体语言进行表现,可请其他幼儿跟学。

3、教师示范做用毛巾洗背的动作,幼儿练习。

三)游戏我爱洗澡

1)学的这么热了,我们大家去游泳好吗?我们先游到蓝色的游泳池去吧,来把毛巾挂在脖子上,我们出发。哇!终于游到了,我们来用毛巾洗洗背,洗洗澡吧。幼儿练习动作一次。

2)来来看那边还有个红色的游泳池,我们游到那边去看看有什么,看有瓶沐浴液,我们赶快搓肥皂吧,记得背上也要洗啊!

3)红色的池子里都是泡泡了,我们赶快游到绿色的游泳池去洗干净吧。

4)宝宝们都洗干净了吗,我们也把我们的毛巾洗个澡吧。

四)整理运动洗毛巾

听音乐洗毛巾,最后把毛巾挂在绳子上,小朋友你们现在都香香的,我们现在回去让其他的小朋友闻闻吧。

儿园小班健康教案《我爱洗澡》 篇6

活动目标

1、通过学习了解儿歌的意思,掌握儿歌简单的词汇,提高幼儿口语表达能力。

2、培养幼儿爱洗澡讲卫生的好习惯,知道洗澡对人们的好处。

3、欣赏儿歌感受小动物洗澡时形象、生动可爱尝试模仿儿歌。

4、喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。

5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

教学重点、难点

重点、难点:知道要养成良好的卫生习惯,欣赏并创编儿歌。

活动准备

图片、图书、水、盆、玩具娃娃。

活动过程

一、部分

小朋友们你们爱洗澡吗?那小动物是怎么洗澡的呢!让我们一起看看吧!

二、基本部分

1、请幼儿观看动物洗澡的图片、请幼儿用语言描述(教师用儿歌中的语言描述)

2、教师请幼儿欣赏儿歌《洗澡》、通过提问帮助幼儿理解儿歌的内容。

3、请幼儿与老师一起有表情的朗诵儿歌

4、教师引导幼儿理解儿歌的特点

5、教师示范模仿儿歌

6、鼓励幼儿模仿儿歌,教师给予帮助指导,可将一些符合情理且句式完整。语言押韵的句子整理到儿歌中。

7、教师与幼儿一起朗诵幼儿模仿儿歌

8、教师教育幼儿要经常洗澡、洗头,养成良好的卫生习惯,但一定要节约用水。

三、结束部分

请幼儿根据洗澡的步骤为娃娃洗澡。

教学反思

为儿歌进行创编,并观察其它动物是怎么洗澡的!然会分享给其他小朋友。

整个活动,孩子们兴趣比较浓,但由于时间过长,有个别孩子有些坐不住。在各环节的时间的'把握上还需调整。很多老师也给了我好的建议,给孩子们在垫子上贴上小浴缸,定好孩子的位置。而对于孩子们来说,整个活动孩子们说的不多。对于小班的孩子来说,重点可以放在问答形式的儿歌上。最后一环节调整为以问答形式的儿歌来呈现。

《我爱洗澡》幼儿园小班健康教案(精选篇5)

活动目标:

1、学习用自然的噪音、愉快的情绪演唱歌曲。

2、尝试创编洗身体的不同的部位,来替换原有的歌词,并完整演唱歌曲。

3、体验自编歌曲的快乐。

活动准备:

小鸭头饰若干,音乐带

活动过程:

一、开始部分:

1、请小朋友做小鸭走进活动室。

2、练声:歌曲《我爱我的小动物》

二、基本部分:

1、通过

教师扮演小鸭,引导幼儿理解歌曲情境。

(1)请一位教师扮演小鸭,以小鸭的身份向幼儿问好。

师1:小朋友,你们好,你知道我叫什么名字吗?

(2)教师演述小鸭跌倒、弄脏衣服的事,引导幼儿想出帮助小鸭洗澡的办法。

师1:呜呜呜,我的衣服都脏了,我回家妈妈一定会骂我的.,请小朋友帮我想一个办法吧。

师2:我们怎样帮小鸭洗澡啊?(幼儿讨论)

2、教师范唱歌曲,引导幼儿熟悉歌词,学唱歌曲。

(1)教师以小鸭子的身份范唱歌曲,并引导幼儿说出歌词内容。

师:小朋友歌曲里面谁在洗澡啊?

他是怎样的洗澡啊?

(2)教师以帮助小鸭子洗澡的故事情节,引导幼儿学唱歌曲。

师:请小朋友一起做小鸭子学习洗澡。(为幼儿带上头饰)

(3)教师带领幼儿边做洗澡的动作,边演唱。

(4)用另一个形象替换歌词中小鸭的形象,创编新歌词,继续演唱。

(5)请小朋友为歌曲改一个名字。

三、结束部分:

复习歌曲《走路》,并做动作离开活动室。

《我爱洗澡》幼儿园小班健康教案(精选篇6)

目标

1、跟着音乐有节奏地扭动肢体,感受洗澡后的快感。

2、产生喜欢洗澡的情绪。

准备

1、《我爱洗澡》音乐磁带(自备)。

2、娃娃玩偶一个,脸盆(代替浴缸)一个,香皂一块。

过程

1、娃娃洗澡。

(1)夏天真热,妈妈给宝宝洗个澡,凉快凉快吧!

(2)教师扮演妈妈,给娃娃洗澡:哗啦啦,哗啦啦……水龙头快活地唱起歌。妈妈说:“宝宝,宝宝,该洗澡了!”“卟噜噜!”妈妈把宝宝放进了浴缸里。“嚓嚓,嚓嚓嚓。”搓搓脖子搓搓背,滑溜溜的泡沫满身跑。“嚓嚓、嚓嚓。”搓搓胳膊搓搓脚,亮晶晶的泡泡满屋飞。“扑腾!扑腾!”宝宝乐得玩起水来了。

2、大家来洗澡。

(1)娃娃是怎样洗澡的?请幼儿用语言或动作加以表达。

(2)配上音乐,妈妈再为宝宝洗澡。

(3)请幼儿跟着音乐来洗澡,教师观察幼儿的舞动情况,及时表扬表现的逼真、有趣的幼儿。

(4)重点引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动,并用“嚓嚓,嚓嚓,搓搓脖子搓搓背,嚓嚓、嚓嚓,搓搓胳膊搓搓脚”等引导语带动幼儿跟上节奏。

(5)在前奏部分教师喊“宝宝们,洗澡啦——”,边做拧水龙头饿动作,然后给每个幼儿“抹肥皂”,带领幼儿跟随音乐有节奏的扭动。

3、香宝宝来了。

(1)刚刚洗完澡感觉怎么样?在家里洗完澡会抹一点什么?

(2)表扬结束,给幼儿“抹香粉(水)”,教师闻一闻幼儿,欣喜地告诉幼儿“香极了”。

18315