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幼儿园教学活动方案

时间: 小龙 活动方案

你有了解过教学活动方案吗?活动方案是阐明活动时间,地点,目的,预期效果,预算及活动方法等的企划案。下面是小编给大家整理的幼儿园最新教学活动方案,仅供参考希望能帮助到大家。

幼儿园教学活动方案(精选篇1)

阅读能影响孩子的一生,在幼教界如火如荼地开展早期阅读研究的同时,我园也积极地纳入其中。经过几年的实践,我园的阅读活动已逐渐走上正轨。为了将阅读进一步深入下去,我们还需要家庭的积极配合。因此,幼儿园决定本学期举办首届亲子阅读节。有关事项具体如下:

一、活动目标

家园合作,为幼儿创建良好的阅读环境,营造浓厚的阅读氛围。激发幼儿阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯,习得正确的阅读方法,培养良好的道德情操和审美情趣。

二、活动口号:书香溢满园、阅读伴成长

三、活动时间:20__年4月11日至6月1日 四、活动内容

(一)专家讲座:爱在阅读中——幼儿早期阅读兴趣和能力的培养 时间:20__年4月11日(周日)下午1:30 地点:梅城镇小报告厅 对象:梅城幼儿园全体家长

(二)评选活动:幼儿藏书之家、朗读爸爸、奶奶(外婆)讲故事、自制大图书

时间:20__年4月12日—5月31日

(三)亲子阅读节庆祝活动 时间:20__年6月1日(暂定)

梅城幼儿园亲子阅读节活动之一——专家讲座

一、时间:20__年4月11日(周日)下午1:30 二、地点:梅城镇小报告厅

三、对象:梅城幼儿园全体家长(每个家庭一位家长)

四、讲座内容:爱在阅读中——幼儿早期阅读兴趣和能力的培养(包韩) 五、目的:了解进行早期阅读的重要性和必要性,知道家庭对早期阅读开展的深远意义,并学习培养幼儿阅读兴趣和能力的方法。

六、过程 (一)家长签到 (二)吴奕芳主持 1.对家长的配合表示感谢 2.介绍亲子阅读节的主要流程 3.介绍专家包韩 (三)讲座 (四)结束语

梅城幼儿园亲子阅读节活动之二——评选活动

一、时间:20__年4月12日——5月31日 二、对象:梅城幼儿园全体幼儿和家长(家庭)

三、目的:促进家庭亲子阅读活动的有效开展,让孩子真正体验阅读的乐趣。 四、活动原则:

1.面向全体原则:尽量让各种类型的家长都有用武之地(读、说、画、写,环境创设等)。

2.公平公正原则:制定具体的评选标准,严格按照评选标准进行。 五、具体评选要求: (一)程序、时间

1.家庭酝酿准备阶段:4月12日——4月25日 2.填写上交自荐表: 4月26日——4月30日 3.考核评比: 5月 4 日——5月30日 4.颁奖、展示: 6月1日左右 (二)评比内容及标准 1.幼儿藏书之家

评选目的:促进家庭为幼儿创设浓厚的阅读氛围。

评选标准:藏书的种类、数量;幼儿阅读书籍占所有藏书的比例等。 评选方法:请家长拍一张家庭藏书柜5寸照,粘贴在表中,再将孩子和你最喜欢看的幼儿图书名称填入表中。表中的“粘贴家庭 书柜照片处”,是指含幼儿和成人书籍的书柜。然后集中评比。

2.朗读爸爸(爸爸朗读故事)

评选目的:现在大多数家庭的早期教育由母亲为主要承担者,父亲总是屈居配角地位。但是在幼儿的成长过程中,父亲的作用是不可替代的。因此,我们欲

借助这个活动,充分发挥父亲在家庭早期教育特别是早期阅读中的作用。

评选标准:情感投入、普通话等。 评选方法:填写自荐表;集中评比。 3.奶奶(外婆)讲故事(讲民间故事)

评选目的:祖辈的智慧是我们宝贵的教育资源,而且部分家庭孩子是托付给祖辈抚养的。因此,我们欲借助这个活动,充分发挥祖辈在家庭早期教育特别是早期阅读中的作用。

评选标准:选材(故事内容对幼儿成长的意义);情感投入、普通话等。 评选方法:填写自荐表;集中评比。 4.自制大图书(图书制作,可以画、剪贴)

评选目的:亲子合作,在阅读的基础上,学习创编大图书。满足孩子的创作需求,促进亲子亲情。

评选标准:选材、制作 评选方法:

(1)填写自荐表。(2)创作:以幼儿家庭为单位,亲子合作完成。形式不限,可以是创编、改编、仿编,方法可以是绘画,也可以是剪贴。作品尽量精致,体现个性。将设“最佳创意绘本”、“最佳改编绘本”“最精美绘本”等奖项。

5.亲子阅读促进奖(写文章)

评选目的:交流亲子阅读经验或体会感悟,资源共享。 评选标准:内容;文笔。

评选方法:写一篇亲子阅读经验或体会感悟的文章,字数在800至20__字之间。好文章在本园园报、网站上展示,并将向《东方娃娃》、《家庭教育》等杂志社推荐。

(三)自荐方法

填写自荐表,可自荐其中的一项,也可二项或三项。

梅城幼儿园亲子阅读节活动之三——庆祝活动

一、参加对象:全体在园幼儿家庭 二、活动时间:20__年6月1日(暂定) 三、活动地点:待定 四、活动流程 (一)主持人开场

(二)园长祝词,为各十佳幼儿家庭颁奖。

(三)各班优秀阅读小能手表演(形式多样,有讲故事、故事情境表演等等)。 (四)亲子阅读绘本(有幼儿自制的,也有一些优秀绘本)家长带领幼儿一 起去阅读绘本(至少两本)。

(五)填写阅读记录(写出阅读过的绘本题目及故事中的主人公)并为自制大绘本投票评奖。

(六)凭记录表(即投票表)到班主任处领一份小礼物

梅城幼儿园首届亲子阅读节“幼儿藏书之家”自荐表

注:请家长拍一张家庭藏书柜5寸照,粘贴在表中,再将孩子和你最喜欢看的幼儿图书名称填入表中,于4月30日之前交给本班老师。

梅城幼儿园首届亲子阅读节“朗读爸爸”自荐表

梅城幼儿园首届亲子阅读节“奶奶(外婆)讲故事”自荐表

梅城幼儿园首届亲子阅读节“亲子阅读促进奖”自荐表

注:文本另附页,同时请家长将电子文稿发至邮箱

幼儿园教学活动方案(精选篇2)

活动目标:

1、讲讲做做玩玩,学习穿袜子的正确方法。

2、认识脚趾、脚跟。

3、愿意参加集体活动,能用普通话表达自己的愿望。

活动准备:

每人一只篮子,内放三双袜子;木制的小脚模型若干。

活动过程:

一、帮助袜子找朋友

1、请幼儿给篮子里的袜子配对(幼儿活动时,教师注意观察,幼儿是否能将袜子一一对应,并叠放整齐)。

2、教师和幼儿一起讨论

(1)“你帮助这些袜子找到朋友吗?为什么它们两个是好朋友呢?”(通过讨论让幼儿知道一双袜子就是两只一模一样的在一起,它们是一对好朋友)

(2)“为什么要两只两只做朋友?”(通过讨论让幼儿知道人有两只脚,左右相对称,两只叫一双)

(3)“袜子是什么样子的呢?你有几双袜子?”(强调:弯弯的,前面是脚趾的家,袜根是脚跟的家)

二、学习穿袜子

1、幼儿自己试穿袜子,教师观察,适时指导。

2、请个别穿的不对的幼儿到前面,教师和幼儿一起找原因,用儿歌的形式总结示范穿袜子的正确方法:拿起袜子瞧一瞧,找到袜跟别弄错,袜跟朝着下面放,小脚用力往里面钻,脚趾钻到最前面,脚跟放到袜跟上,我的小脚真舒服。

3、给模型穿袜子。教师一边用儿歌的形式帮助幼儿练习穿袜子,一边巡回观察,适时指导。鼓励幼儿给不同的模型穿袜子,体验不同的感觉。

4、结束语:回家告诉爸爸妈妈,我们学会了穿袜子,我们的小手很能干,样样事情自己做。

幼儿园教学活动方案(精选篇3)

【活动目标】

1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。

2、培养幼儿对体育活动的兴趣。

【活动准备】

沙包一个、用粉笔在地上画图形。

【活动过程】

一、幼儿把沙包扔进数字“1”里面,再单脚跳进“1”,然后单脚包沙包踢进“2”,依次进行。最后把沙包踢进“9”后,幼儿单脚站在数字“8”里面,弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开始。

二、跳的过程中如果第一名幼儿没有失误,就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”,如果还是没有失误,就可以再直接把沙包扔进“3”。第二名、第三名幼儿进行时也同样。

三、分两组进行比赛,每组3人,最先把沙包扔进“9”的一组为胜。

【活动规则】

1、不能跨字跳,必须按顺序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。

2、单脚跳的途中,另一只脚落地了,就算输,罚下场,等候地二轮比赛。

幼儿园教学活动方案(精选篇4)

活动目标:

1、尝试转换想法来改变心情,初步了解使自己开心快乐的方法。

2、建立自信心,激发积极愉快的情感。

活动准备:

1、摄像一段、气球人手个。图标若干,“开心小秘密”信封2个

2、幼儿事先画好一幅不高兴的事的图画。

活动过程:

一、导入活动,观看录像《换个好心情》。

(一)、幼儿观看录像。

(二)、根据录像内容提问:

1、录像中发生了一件什么事?

2、玲玲当时的心情怎样?

3、老师说了什么?

4、玲玲后来的心情怎样了?为什么变得开心起来了?

(三)、小结:如果遇上了不开心的事,生气难过是没有用的,只要把脑筋转一转,换一换想法,想一些好的事情,心情就会变好。

二、联系幼儿生活实际转换不良心情。

1、师:在平时的生活中,你遇到哪些不开心的事呢?

(幼儿同伴间互相讲述)

2、你想一个什么办法,使自己的心情变好,重新变得开心呢?

(幼儿与客人老师交流讲述)

3、幼儿在集体中交流用了哪些方法使自己的心情变得好起来?

(教师图标记录)

总结归纳:如果遇上不开心的事,我们只要把脑筋转一转、想一想、说一说,试着多想好的事情,我们的心情就会好起来……

三、开心小秘密

1、师:每天拥有一个好心情真不错,它会使我们更加健康。我们小朋友怎样让自己每天都开心?

2、以“快乐小精灵”变魔术的方式出示开心小秘密的信封,展示图画,请幼儿观察,请幼儿与老师进行“谁最棒”“我最棒“的对答游戏,提问幼儿觉得开心不开心。

3、游戏:吹汽球。

幼儿园教学活动方案(精选篇5)

活动名称:中国功夫

活动目标:

1、在理解歌词大意的基础上,能用身体动作表现歌曲内容。

2、进一步了解中国武术,能够表现出中国功夫雄壮有力的气概。

活动准备:

1、中国武术的录像带,音乐磁带。

2、活动前观看中国武术的表演或录像,模仿学习武术动作。

活动过程:

一、欣赏中国功夫

1、组织幼儿观看录像,欣赏中国功夫。

2、讨论:你看到的中国功夫是什么样的?为什么大家喜欢中国武术?

3、请幼儿交流模仿各自学到的武术动作。

二、欣赏歌曲《中国功夫》

1、理解歌曲中所表现出的雄壮有力的气概。

2、幼儿尝试学唱歌曲中的基本句子。

3、讨论用什么样的声音才能够唱出练武的刚劲有力。

三、设计武术动作,创编舞蹈

1、请幼儿自由创编舞蹈动作。

2、教师将幼儿创编的舞蹈动作组合,组织幼儿学习。

3、听录音学做舞蹈动作,鼓励幼儿动作准确有力,学习表现中国武术的特点。

幼儿园教学活动方案(精选篇6)

一、教学背景

学习对学生是一件任重而道远的事情,如果长期处于这种状态,会给学生产生一种极大的压力,以至于学生会厌学、怕学。对于这种情景,我们觉得把游戏带入课堂,让学生在玩中受教育,同时也能够放松心境,这样学生或许更能吸收知识。所以,我们从众多的游戏中选出了“123木头人”的游戏。经过这个游戏,我们主要传达的是让学生们懂得令行禁止的道理,这是此刻学生们所欠缺的。同时也锻炼了学生的反应本事还有身体调节度,让学生更能健康的成长。

二、教学目标

1、经过让学生在游戏中学着听口令,提高自控本事。

2、培养学生的快速反应本事和肌肉控制本事。

3、培养学生对体育活动的兴趣,初步培养学生的竞争意识。

三、教学重难点

1、重点:培养学生的快速反应本事和肌肉控制本事。

2、难点:体验游戏的欢乐,学会游戏的规则。

四、教学方法:课堂体验、自主探究、讨论交流

五、教学课时:一课时

六、教师课前准备:照相机

七、学生课前准备

1、上网查阅游戏规则和相关的故事

2、思考怎样在游戏中获胜和在生活领域中能够用到“123木头人”

游戏规则。

八、教学过程设计

(一)游戏引入

1、我们小朋友很喜欢照相,对吗?

2、在照相的时候我们要怎样样呢?(尽量坚持最好的造型,站在原地不动)

3、等一下我就要请小朋友来和我一齐来玩这个照相的游戏,好吗?

(二)游戏体验

1、教师讲解游戏规则

(1)请拍照的人叫口令:“一二三,木头人”

(2)口令完毕,不许说话不许动,不许走路不许笑,立即坚持静止状态,无论本来是什么姿势,都必须坚持不动。

情景一:如果有一人先忍不住说话,或者笑,或者行动,则这个人是这一轮的游戏失败者。这个人必须上去和拍照人“手牵手”(各自牵着绳子的一端),然后再开始下一轮木头人游戏,直到有一个“勇士”上去把绳子“砍断”,拍照人反身抓木头人,已被抓木头人恢复自由身,跟着队友一齐跑向安全地带。

情景二:如果没有被抓到的失败者,那么任意一名木头人上前拍到拍照者的肩膀,则拍照人必须转身去抓木头人,被抓到者成为新一轮游戏的拍照人,若没有人被抓到,拍照人不变,进行再一轮的游戏。

2、学生分组(分成两大组),各自玩游戏,教师巡视指导。

(三)讨论交流

1、请获胜的同学说一说游戏时自我注意了什么?

2、请失败的同学说一说失败的原因是什么?

(四)游戏总结

同学们你们今日学到了些什么?

1、坚持。在游戏中,每个人必须学会坚持。在别人没有动之前的最好选择就是不动。那里的不动就好比我们的成功,只要你多坚持会不动你就成功了。学会坚持,让我们与成功不仅仅是应对面,而是让成功与我们融为一体。

2、学会令行禁止。在游戏中,当口令喊完之后,大家必须静止,这就是命令的作用。学会令行禁止,这个游戏的另一心理学意义。俗话说“一切行动听指挥”,当命令下达之后,自我的一切都必须以命令为重。

3、自控和被控制。游戏的最终一层深意就是自控和被控制。在游戏中,想让自我不动就必须自我控制。被控制是为了更好的自我控制,一个人从小到大,首先学会的是被控制其次才是自我的控制,所以在游戏中学会被控制和自我控制同等重要。

幼儿园教学活动方案(精选篇7)

活动目标:

1、学习用藕拓印的方法将两个圆连接,并添画小鸡的眼睛、嘴巴、爪子。

2、大胆地画出小鸡简单的动态。

3、感受活动的快乐。

活动重点:

1、学习用藕拓印的方法将两个圆连接。

2、感受活动的快乐。

活动难点:大胆地画出小鸡简单的动态

活动准备:莲藕;红、黄、蓝三种颜色;勾线笔每人一支、有色卡纸每人一张。课件。

(除了上述物质材料的准备,还应有经验的准备,如课前观看小鸡的图片,了解小鸡简单的动态等)

活动过程:

一、谜语《小鸡》引题。(圆脑袋,尖嘴巴,会捉虫,会吃米,唱起歌来叽叽叽。)

二、讨论演示小鸡的简单动态。

1、出示谜底:我们来看看,这到底是什么

2、提问:请小朋友来想想看小鸡会干什么呢?

3、接下来,王老师要给小朋友讲一个小鸡的故事(播放ppt):鸡妈妈孵了很多鸡宝宝,今天天气真不错,鸡妈妈决定带小鸡到草地上玩耍,其中小黄鸡跑得最快,它早早的来到了草地上,在看前面有没有食物 。

4、草地上又来了一只小黄鸡,瞧,这只小黄鸡正在干什么呢? ,可能正在看天上的白云吧?

5、这时小红鸡也来到了草地上,咦,你们看小红鸡正在干什么呢? 哦,它可能正在地上找东西吃呢,两只眼睛正在寻找着什么?

6、两只小蓝鸡出来了, 他们又在干什么呢?哦,原来是在争虫子吃啊。

三、学画小鸡

1、出示莲藕,

“这是什么呀?”“两个圆连在一起,像什么呢?”强调头和身体是要紧紧的连在一起的。

2、添画嘴巴、眼睛和两条腿。

“尖尖的嘴巴,圆圆的眼睛”添画小鸡的嘴巴、眼睛和两条退,画两条腿的时候我们让直线来帮忙,画出两只脚和分开的爪子。

四、幼儿操作

1、幼儿操作要求:1)不要将颜料混在一起;2)藕蘸上颜料印在纸上后,马上拿起。

2、教师巡回指导:提醒幼儿将两个圆连接在一起,引导幼儿画出小鸡的各种动态。

五、幼儿说画。

将幼儿的作品张贴出来,让幼儿来说说自己画的小鸡在干什么。

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