教育装备规章制度

时间：2024-05-01 14:57:46 小龙规章制度

教育装备规章制度【篇2】

一、教育行政体制

日本现行教育行政制度的原则和特点由宪法和《教育基本法》所决定。宪法宣称教育是人民的权利，规定依据民主政治的原则和地方自治的原则建构教育行政制度。日本的教育行政属于中央权力与地方权力合作型，建立中央和地方两级管理系统，在中央和地方的关系上，实行中央指导下的地方分权制。

1.中央教育行政

日本现行的中央教育行政机构是文部省，为日本内阁的组成部分，其最高领导是文部大臣。文部大臣和文部省是主管教育行政的中央首长和行政机关。法律规定文部省的职能权限，主要是：

(1)为发展教育、学术和文化事业，进行调查研究并制定规划。

(2)就各级学校和教育机构的设施设备、人员配置、组织与教育内容规定标准。

(3)对地方教育委员会、地方行政机关，大学和其他教育、文化与科学机构提供指导。

(4)管理由文部省设立的大学和其他教育、科学与文化机构，任命县和重要市的教育长或负责人，审定中小学教科书。

(5)对地方教育和其他教育、文化与科研机构提供经费补助。2.地方教育行政

法律规定，地方教育由地方公共团体实行自治。日本的地方公共团体分为两纵即都道府县和市町村。教育的行政机关为教育委员会，行政主管为教育长。地方设立的大学及其他高等教育机构和私立学校由地方政府管理，教育委员会的主要职责是发展基础教育，在人事、经费、设施设备、教育教学、课程内容和教师进修等方面对其所辖学校负责。

市叮村教育长的任命领得到都道府县教委的认可，都道府县教育长的任命须得到文部大臣的认可。

二、学制结构

日本战后教育改革，建立了“六三三四制”的学校教育体制。《学校教育法》规定，

“所谓学校，系指小学、初级中学、高级中学、大学、高等专门学校、盲人学校、聋哑学校、养护学校以及幼儿园。”

三、各级各类教育

1.学前教育

日本的学前教育机构有两种：一是幼儿园，属于学校教育制度的组成部分，招收3～6岁幼儿，由文部省领导;另一种是保育所，属于福利机构，招收从出生到6岁的幼儿，由厚生省领导。

《学校教育法》规定，幼儿园的教育目标;

(1)培养健康、安全、幸福地生活所需要的日常习惯，并使其身体的各种机能得到和谐的发展。

(2)让幼儿在幼儿园内体验集体生活，培养幼儿初步具有喜欢过集体生活和团结互助、自主、自律的精神。

(3)培养幼儿正确理解和对待其周围的社会生活现象的萌芽观念。

(4)指导幼儿正确地使用语言，培养他们对童话、连环画等的兴趣。

(5)通过音乐、游戏、连环画等方法，培养幼儿对创作表现发生兴趣。幼儿园的教育内容分为健康、人际关系、环境、语言和表现5个领域。

2.初等教育

日本实施初等教育的机构是单一的六年制小学，儿童满6周岁入学，12周岁毕业，属于义务教育阶段。新学年从4月份开学，多数小学采用三学期体制，三学期之间分别为暑假、寒假和春假。

日本小学的教育目的是适应儿童的导心发展，实施初等普通教育。教育目标：

(1)以学校内外的社会生活的经验为基础。使学生正确理解人与人之间的相互关系，养成合作、自主和自律的精神。

(2)引导学生正确理解乡土和国家的现状与传统，并进而培养国际协作精神。

(3)使学生具有日常生活所必需的衣、食、住和产业等方面的基础知识，并掌握基本技。

(4)使学生能正确理解日常生活所必需的国语，并形成使用国语的能力。

(5)使学生能正确理解日常生活所必需的数量关系，并形成处理数量关系的能力。

(6)培养学生科学地观察和处理日常生活中自然现象的能力。

(7)培养学生健康、安全和幸福生活所必需的习惯，并力求使学生的身心得到和谐发展。

(8)使学生基本了解能够使生活明朗、丰富的音乐、美术和文艺等，并形成相应的技能。

小学的教育课程由各学科、道德和特别活动三部分组成。教学科目包括国语、社会、算数、理科、音乐、图画、家政、体育，文部省对这些科目都有详细具体的规定。小学道德教育的内容包括：

(1)自己本身。

(2)理解他人。

(3)了解自然，具有高尚的情操。

(4)自己与团体、社会的关系。道德教育的目的在于培养学生尊重他人，重视生命，为创造民主社会和国家的发展而努力，为促进国际和平做贡献。特别活动是指班级、年级和学校组织的各种活动。

3.中等教育

日本的中等教育分初中和高中两个阶段，初中属于义务教育的完成阶段。

(1)初级中学。《学校教育法》规定，初中是在小学教育的基础上，适应学生的身心发展，实施中等普通教育，目标有三：培养学生作为国家与社会的一员所必须具备的资质;

教授社会所需职业的基础知识与技能，培养劳动的态度以及根据个性选择出路的能力;促进校内外的社会活动，正确引导学生的情感，培养公证的判断能力。学制为三年。

教育内容由各学科课程、道德和特别活动构成。教学内容包括必修课和选修课。必修课包括国语、社会、数学、理科、音乐、美术、保健体育、技术与家庭等八门，选修课的种类在第一学年主要是外语，第二学年为音乐、美术、保健体育、技术与家庭以及外语。第三学年除在必修的八门课程中选择外，还有外语等。

(2)高级中学。《学校教育法》规定：高中是在初中教育的基础上，以实施高级普通教育和专门教育为目的，实现三个目标：进一步发展和扩充初中教育的成果，培养学生成为对国家与社会有作为的建设者所必需的素质：使学生能自觉地根据社会的需要和个人的特点，选择将来的出路，提高普通教养，掌握专业技能;形成对社会有深刻的理解和健全的批判能力，形成个性。

高中学制三年，种类较多，通常按学科划分为普通、职业和综合二类，按授课方式分为全日制、定时制和函授制止三种形式。

高中教育内容同样由各学科、道德和特别活动构成，设必修课和选修课，实行学分制，毕业需要修满80学分。一般学科课程为国语、地理公民、数学、理科、保健体育、艺术、外语及家庭。为广适应科技和社会的变化，各科开设了与之有关的“课题研究”课，以提高学生解决实际问题的能力。

4.职业技术教育

1951年，日本制定《产业教育振兴法》，规定产业教育是发展产业经济及提高国民生活的基础，通过产业教育在确立对劳动的正确信念、传授产业技术的同时，培养具有能力、进而对经济自立作出贡献的有为的国民。鼓励地方公共团体和企业发展职业技术教育，并规定国家在该方面采取经费补助政策。

职业技术教育在日本的学校教育中占有很重要的地位，培养出大批优秀的技术人才和熟练劳动力，促进了日本经济的高速发展。在日本，除了幼儿园和小学以外，各级各类学校都设置职业技术学科，对学生进行职业技术方面的教育。日本已经形成多层次、多类型的比较完整的职业技术教育网，有学校、企业和社会办的几大类职业技术教育;有职前教育、在职教育、转业教育，水平高低不同、时间长短不一，灵活多样、互为补充、互相促进。

在日本，进行职业技术教育的学校主要有初中、高中、“各种学校”、专修学校、高等专门学校和短期大学等。初中阶段职业技术教育目标是“培养学生具有某种社会职业人面的基础知识和基本技能，良好的劳动态度，以及根据自己的个性选择将来道路的能力”;高中阶段职业技术教育的目标是“培养学生具有一种必须完成社会使命的觉悟，使之能够根据自己的个性决定将来的道路，提高一般教养水平，掌握某种专门技能”。

“各种学校”，是实施类似学校教育的各种职业技术学校的总称，主要招收高中毕业生，但也招收其他学校在校生和社会人士。

专修学校是1976年开始设立的新型职业教育机构;大都是私立的，是由“各种学校”升格改组而来的，发展迅速c专修学校可分为三种类型：设高中课程的高等专修学校(属高中水平，可授予毕业生高中毕业资格)，招收高中毕业生而设专门课程的专门学校(属于高等教育，在专修学校中占主要地位，可授予短期大学毕业生同等的资格)，设一般课程的一般专修学校(自由入学，是终导教育的典型场所)。

在日本实施高等职业教育的机构是高等专门学校、专门学校和短期大学。

此外，在日本职业技术教育中，企业内职工教育人有重要地位。所谓企业内职业技术教育，是指企业对其职工进行的从录用到退休为止的长期的教育训练。其内容除了专门的技术教育、技能训练外，还包括经营教育、提高办事能力的教育以及作为企业职工的品质教育等。

5.高等教育

日本的高等教育已经形成多层次、多类型的结构。按照资金来源的不同可分为国立、公立和私立三大类，从学术水平上看，日本的高等教育是二级结构：

第一级结构是短期大学和高等专门学校。以开展高等职业教育和培养实际生活能力为目的。

第二级结构是4年制大学;包括综合大学、多科大学和单科大学。

第三级结构是研究生院，包括设置在学部的研究科和研究生院大学，旨在“教授和研究学术理论及应用，深究其奥义和促进文化发展”。

日本大学的教学采取学科目制和讲座制两种形式。所谓学科目制就是按照必要的科目设置课程和安排教师上课;讲座制则是根据专业设置在同专业中开设一定的专业讲座，并根据讲座安排教师。

日本大学有科研的传统，主要任务是从事基础理论研究.重视科研尽可能与教学结合，注重协作和开展共同研究，特别强调为产业服务，试图建立“官、产、学三位一体”的科研体制，集中政府、企业和大学的科研力量联合攻关，开展创造性的研究和培养高水平的开拓人才，推动大学由模仿型科研向创造型科研方向转变。

6.师范教育

第二次世界大战后，日本把封闭式师范教育改为开放型的教师养成教育。根据《教育职员许可法》的规定，一般大学毕业生如果修得所规定的学分，可获得教师许可证。

日本教师养成教育课程有国家基准，一般是通过国家的法律及文部省令和通知等来规定。1985年新改定的教育职员许可法规定，教师养成教育课程要设有一般教育科目、专门科目和教育专业科目。

在日本，成为中小学教师一共要经过三次审查与考试：第一次是在大学毕业时提交毕业论文，第二次是符合规定者领取都道府县教育委员会颁布的教师许可证，第三次是参加部道府县教育委员会举办的教师任用考试。公立学校教师的任用主要由各部道府县教育委员会负责。各都道府县举行的教师任用选拔考试，除了教养与专业方面的笔试之外，还采用面试、技能测验和体力测验、作文与论文、适应性检查以及兴趣小组活动、社会服务活动的经历和教育实习的成绩等多种方法。

教育装备规章制度【篇3】

学生规章制度教育

为了加强学校德育工作，规范学生常规教育，全面推进素质教育，根据《中小学德育工作规程》和《中学德育大纲》的有关规定，特制定本制度。

本制度包括：《学生考勤制度》、《校内规则》、《校外规则》、《学生安全责任制度》、《学生礼仪常规及说明》、《学生品德评价方案》、《住校生守则》、《升旗制度》、《三好学生、优秀学生干部和文明学生评选制度》、《先进班集体和文明班集体评选制度》和《奖励处分制度》等涉及学生常规教育的主要方面。

第一章学生考勤制度

1、请假手续

(1)、学生请事假由监护人事先书面申请，两天之内由班主任批准，三天及以上由学校审批。

(2)、病假：一天之内由家长出书面证明或到校请假，两天及上由医院证明。

(3)、特殊情况事先不能请假，事后必须补办，否则视为旷课处理。

(4)、校内请假(包括中午)：事先向班主任申请，批准后才能准假，不准不假自假。

2、计算办法

(1)、每天从早自习开始(包括中午)考勤，第二遍铃响后进教室视为迟到。迟到四次或早退两次，算旷课一次;旷课六次算一天。

(2)、一学期内累计病事假时间超过三分之一仍不能到校上课，应办理休学手续。

3、处分办法

(1)、对违反考勤制度或请假弄虚作假者，应给予批评教育，品德评价时降等评价。

(2)、一周内旷课一天;一月内累计旷课四天以上;一学期旷课累计两周以上者;请家长到校共同教育，并根据其情节、影响以及认识态度给予不同的纪律处分。

4、管理

(1)、各班在开学时建立学生考勤薄，由责任心强的班干部负责考勤，每天向班主任汇报情况。对严重不负责的班干部应及时撤换，以后不能评选先进或优秀。

(2)、班主任每天必须过问该班出勤情况，发现缺席应马上调查处理，通知其监护人并作好相关记录，期末如实记入学生档案;如学生有两天无故未到校，应及时向学校报告。

(3)、科任教师每节课必须清点人数，作好记录和处理，并向班主任通报。否则，出现了事故按《教职工考核方案》、《永庆中学奖惩制度》和《班主任考评方案》有关规定处理。

第二章校内规则

1、朝气蓬勃，精神振奋。有理想，乐观向上，爱校爱班，热心助人。不看、不传不健康的书刊等，唱催人上进的歌曲(校园歌曲或爱国主义歌曲)。

2、尊重教师，刻苦学习，顽强拼搏;按时完成作业;学会学习，勇于创新。

3、注重仪表，朴素大方，穿着打扮要符合学生身份。

4、讲究卫生，不吸烟、不酗酒，不随地叶痰，不乱扔果皮和废物，不在桌上和墙上乱刻乱画乱踏。

5、爱护公私财物，细心维护学校的花草树木。

6、举止文明，使用文明用语。校内不准追打和高声喧哗，言行符合《礼仪常规》的要求。与人发生矛盾一定要冷静处理，立即向教师报告，不准离校请人到学校私自解决，不准将事态扩大。校内不准骑自行车、摩托车等。

7、上课期间(包括中午)不得擅自出校门，有事书面向班主任请假，批准后方可出校门。

8、积极参加学校组织的各种活动或公益劳动。

9、参加各种集会时做到整齐、安静。

10、入食堂就餐时主动排队。不拥挤、不加塞、不起哄，听从炊管人员的指挥。节约粮食，注意卫生。

11、处理好同学之间、异性之间的关系，不早恋。

第三章校外规则

1、上学放学路上不逗留。爱护农民庄稼，不偷拿别人的瓜果。不追逐嬉打，不吸烟;不下河塘洗澡，不在水边、岩边和树上等玩耍。

2、校外同学之间发生矛盾，应及时向学校或家长报告，不能请人帮打恐吓，使事态扩大化。不能以大欺小，以多欺少，以强凌弱。不与社会上不三不四的人一起玩耍。

3、不追、爬、吊车，不在公路上学骑自行车、摩托车等，不在路上追打，遵守交通规则。

4、校外言行举止按《中学生日常行为规范》和《中小学礼仪常规》的规定要求自己。

5、发现同学在校外发生意外事故，应积极主动帮助，马上向家长或学校等报告求助。

6、在校外租房住读的学生应遵守学校的有关规定，学会自理自保(规定详见校外租房学生登记说明)。

7、尊重他人，听从父母教导。不经父母同意不得私自离家或互相串门。

8、不进“三室两厅”，遵纪守法，不干有损学校声誉的事，说有损学校声誉的话。

第四章学生安全责任制度

1、时刻注意安全，不干有损自己和他人身心健康的事，确保自己和他人健康成长。

2、每学期学生和家长都要签订安全责任书。

3、每星期二为安全教育日。

4、安全教育和责任书的内容如下：

(1)、不带管制刀具，不追打抓扯和打架斗殴，不辱骂他人，不干危及他人人身安全的事。

(2)、不强行向他人索要财物，不偷窃。

(3)、不旷课，不无故夜不归宿，上学、放学不在路上逗留。

(4)、不看、听、传、读色情淫秽音像制品和读物，不进“三室两厅”(游戏室、录像室、台球室、舞厅、卡厅)。

(5)、不故意毁坏公物;不私拉乱接电线，不乱触摸电源开关、插座;不玩火，注意防火安全。

(6)、不私自下塘洗澡;不在水边、岩边玩耍;不追、爬、吊车;横穿公路必须看清来车。

(7)、不吸烟，不喝酒;不喝生水，不吃零食。

(8)、不与社会不务正业的人员交往，不参加不良行为的团伙。

第五章住校生守则

1.自觉遵守《中学生守则》《中学生日常行为规范》和学校的各项规章制度，集中精力，努力学习。

2.严格遵守作息时间，按时上下课，按时起床，熄灯就寝不得擅自离开学校，有事必须向管理教师和学校请假。

3、住校期间不准看电视、录相、不玩扑克、下棋、不打台球和电子游戏机、不参加非学校组织的文娱体育活动。

4、不准在寝室内煮食物、节约水电、不购食校外的食品、不暴食暴饮，预防疾病，注意身体健康。

5.不在寝室内打闹、不在校内高声喧哗、不影响他人的学习和休息。

6.爱护清洁卫生，寝室内要保持整洁、干燥，不经本人同意不得挪用他人的用具，根据安排打扫好寝室卫生。

7.注意防盗，进出要关好门窗，自已的钱物要妥善保管，禁止非本寝室人员进入寝室，特殊情况，必须经管理教师或学校同意方可进入。

8.爱护公私财物，损坏东西照价赔偿。

9.同学间要团结友爱，相互帮助、关心。

10.维护学校正常秩序，若遇重大事件或意外事故，应及时向老师或学校报告，敢于坚持正义，同违法分子作斗争。

11.不私拉接电线，若停电点蜡烛注意安全等，消除寝室不安全的隐患。

12.绝对服从管理教师、辅导教师、室长的安排和指挥。

13.星期六、日放归宿假后必须回家，否则出现重大事故，后果自负。

若违犯以上规定，轻者批评教育，重者请家长配合、给予纪律处分、并取消住校资格。

第六章学生品德评价方案

1、品德评价的主要内容应包括政治思想、道德品质、行为规范和个性心理素质。具体内容每学年制定一次。

2、品德评价结果必须如实记入学生个人档案和《永庆中学学生素质手册》，作为学生奖励处分的依据之一。

3、自评、互评和班主任分别占20%、30%和气50%计入期末总成绩。

4、80分以上，60―79分、30―59分、30分别为优秀、优良、及格和不及格。优秀和不及格必须上报学校批准。

5、自评、互评每一月评价一次，期末进行总结。

6、每小项评价分为四等级，它们分别是：都做到、多数做到、多数做不到和做不到。根据这四个标准分别评分。

第七章学生礼仪常规及说明

(《YQ中学学生礼仪常规及说明》已印发)

第八章升旗制度

1、升旗仪式时的仪表：

(1)、参加升旗仪式时穿校服，扣好衣扣，不穿拖鞋。

(2)、其他方面按《礼仪常规》要求做。

2、升降旗时间：

(1)、每星期一早上举行全校升旗仪式(下雨天除外)。

(2)、行课期间每天早上必须升旗(下雨天除外)，下午放学要降旗。

3、升旗手和护旗手的、选拔和培训：

(1)、升旗手和护旗手必须从品学兼优的学生中选拔。

(2)、新选拔的升旗手和护旗手应对《国旗法》等知识进行认真的学习，达到要求后方可上岗。

4、升旗仪式的程序：

(1)、整队集合，主持人宣布仪式开始。

(2)、升旗手和护旗手抬着国旗走向旗杆，升旗手(1名)举旗走在前面，两名护旗手紧跟其后(也可以由四名护旗手各持国旗一角)。

(3)、升旗：升旗手将国旗挂好，奏国歌，国旗随国歌节奏飘扬上升。全体师生面对国旗行注目礼(在队外也一样)。

(4)、面对国旗学生高唱国歌。

(5)、唱校歌，背校训，校正长讲话和升旗手讲话。

(6)、升旗仪式结束。

第九章三好学生文明学生

优秀学生干部评选制度

1、评选条件：

(1)、思想品德好，爱国爱校爱班集体，自觉执行学校各种规章制度，在学生中能起模范作用。

(2)、三好学生学习态度端正，目的明确，全面发展。学科成绩好，各科总评成绩达优良及以上;品德评价等级达优良及以上;身体好，积极参加锻炼，两操无缺席。

(3)、文明学生能严格遵守“三规”，带头执行《礼仪常规》，每期至少做两件好事，品德评价达优良以上。无一次违法乱纪现象。

(4)、优秀学生干部(包括班、团、校学生干部)积极主动地开展工作，能较好地完成班上、团支书或学校交予的`任务，成绩显著;能较好协调学生与学生之间、学生与教师之间的关系;工作能力强，群众威信高，在各项活动中能起带头、组织和核心作用。

2、等级：校级、区级、市级

3、评选程序

(1)、班主任征求科任教师、班委、学生会或团支部意见，扩大2倍推出候选人，再由学生投票选出上报学校。

(2)、校务会在上报名单中推出区级先进上报教委。

(3)、被评上的学生上交一份总结给学校，填好相应的表册。

(4)、评选中严格按要求操作，否则评选无效。

4、附则：个人争光奖

凡有各种竞赛奖(市级以上奖)，做人为助，见义勇为等受到社会好评，或电台报纸报道，教师称赞，为学校争光，经校务会讨论可评个人争光奖。

第十章先进班集体、文明班集体评选制度

1、评选条件：

(1)、班集体有明确的奋斗目标(班上人人皆知)，有正确的舆论，正气旺，班风正。

(2)、模范地、创造性地执行“三规”及学校各项规章制度，效果明显，任科教师反映好。

(3)、积极参加学校组织的文体等活动，服从学校安排，效果绩好。

(4)、有计划、有目的地开展各种教育活动，有正确的班级规范，严格的纪律约束，不良行为极少，无犯罪行为。

(5)、学生讲文明、树新风，学生之间关系和睦，互助互爱，蔚然成风。

(6)、积极参加劳动和公益活动，爱护公物，不浪费。

(7)、教室环境雅静整洁。

(8)、教师之间联系紧密，教育形成共同合力

(9)、学风好，各科总平成绩在同年级内居前列。

(10)、积极锻炼身体，两操认真，体育成绩达标率高。

(11)、班委、团队干部能起核心、模范作用，班级凝聚力强。

凡符1―8项可评为文明班集体，符合1-11项可评为先进班集体。

2、程序：

(1)、各班先书面申请，并附上近段时间以来的总结，上交学校。

(2)、学校校务会根据申请，总结和实际情况，推出候选班集体，由全体教师投票选出，由行政会审核通过上报。

第十一章奖励处分制度

(一)、奖励

1、奖励条件

(1)、达到先进班集体，文明班集体评选条件的;

(2)、达到三好学生，文明学生，优秀学生干部评选条件的;

(3)、其他为学校争了光的个人或集体;

(4)、出全勤的学生;

(5)、进步明显的集体和个人;

(6)、各项活动中的优胜者;

2、奖励办法

方式：口头表扬，通报表扬，张贴光荣榜，颁发奖状或荣誉证书，颁发奖品或奖金等。

凡受到表彰的集体记入光荣榜，归入班级考核。

凡受表彰的个人记入光荣榜，学生手册和学生个人档案。

(二)、处分

1、凡犯以下错误，应受到纪律处分

(1)、旷课达到《考勤制度》所规定的节数者。

(2)、违纪违规使人致伤残者。

(3)、严重破坏校规、班规，扰乱学校正常教学秩序，屡教不改者。

(4)、不服从教师管教，严重不尊师，对抗教师教育，屡教不改者。

(5)、严惩破坏公物者。

(6)、考试作弊，屡教不改者。

(7)、纠集他人结伙滋事，扰乱社会治安者。

(8)、携带管制刀具，屡教不改者。

(9)、多次拦截殴打他人或强行索要他人财物者。

(10)、传播淫秽读物或者音像制品等者。

(11)、进行淫乱或者色情、卖淫活动者。

(12)、多次偷窃者。

(13)、其他严重违法乱纪者，社会性、师生反映强烈，屡教不改者。

(14)、吸食注射毒品者。

(15)、吸烟、酗酒等，屡教不改者。

2、处分办法：

(1)、根据其犯错情节轻重，数量多少和本人认识态度分别给予以下处分：

口头批评、全校通报批评、警告、严重警告、记过、记大过、留校察看、上报教委开除学籍处分。

(2)、除上报教委批准开除学籍外，其他处分由班主任、教师提出并附上处分依据材料，上报学校由校务会讨论通过，由校长批准执行。

(3)、凡受警告及以上处分者学校通知其家长，并记入学生成绩手册和个人档案。

(4)、凡受警告及以上个分者，经一定时间考察，确有悔改表现，予与撤销处分。

A、撤销处分的时间：警告、严重警告至少三个月;记过及以上一般半年。

B、撤销处分时应由学生本人提出书面申请，班主任听取科任教师、学生意见上报学校，由校务会研究撤销。

C、凡对未撤销记过及以上处分的毕业生，不准毕业，不发毕业证。

(三)赔偿

(1)、凡使公物遭受到破坏者，应照价赔偿。

(2)、故意破坏公物者，除赔偿外并给与相应的处分。

(3)、凡使他人致伤而发生的医药费概由负责方的监护人赔偿。学校并给予适当的处分。

教育装备规章制度【篇4】

一、教学计划制定常规

1、各备课组须在开学预备周内集中学习《新课程标准》，熟悉新教材，集体拟定学期教学计划。

2、计划内容包括：学情分析、教材概述、进度安排。

3、措施包括：作业计划，学困生、优生辅导计划，单元测试、考查计划。

4、教研教改包括：研究课(课题、承担者、研讨日期、上课日期及评价日期)、教学实验(课题、实验方案、实验细则)、讲座(课题、承担者、时间)、竞赛活动安排、活动课安排。

5、计划由备课组长制定，在预备周内组织本组教师讨论，确定后，每位老师结合班级实际情况填写教学计划表，在开学第一周内交教学部备查。

6、备课组长在开学第一周内应交给教研组长(学科组长)一份本备课组教学计划。

7、学期教学过程中，须严格执行教学计划，保持教学进度一致。

二、教案书写常规

1、课前书写教案，不得无教案上课。

2、每位课任老师课前按教育部颁发的周课时标准在专用教案纸上书写教案。

3、书写教案前，须研究学生的认知基础，须认真钻研教材及其参考资料。

4、写教案时，须写好课题、日期、教学目标、学习策略、教学用具、教学流程。

5、若是研究课或公开课的教案应在教案上注明授课时间、听课单位(或个人)。

三、上课常规

1、预备铃响后，教师应站在教室门口，做好上课准备。上室外课(劳技、实验、体育等)教师应提前到达上课场所。

2、课堂45分钟，严禁课堂教学的随意性，把握好组织教学环节，力求优质高效。上课有充分的准备，有讲有练，将知识传授和思想教育有机结合，面向全体学生，分层施教，优化每个教学环节。实验课、体育课、活动课要自始至终组织安排好学生活动，不得提前让学生下课。

教育装备规章制度【篇5】

一、入会要求

1、个人提出书面申请，经审核批准统一发放会员证，持证参加。

2、遵守国家法律法规和读书会的规章制度；遵守读书会章程，服从读书会的管理和安排，执行读书会的各项协议和决定；

3、按时并积极参加读书会的各项活动;

4、活动中积极协助活动的组织者和工作人员开展活动，自觉维护读书会的形象和声誉，爱护读书场所公共设施。

5、爱护书籍，自觉维护公共卫生。

二、活动时间、地点

时间：每周二晚19:00——21:00

地点：新泰绿城玉兰花园服务中心一楼图书阅览室

读书会活动不限于每周二晚举行，鼓励成员有一定程度的延伸活动；鼓励成员以其他形式在其他地点进行活动，有兴趣的成员做好准备后可以提出增加读书会活动的申请，参加人员以自愿为原则。